【题目】在农村人们常常饮用河水,河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质,一般可用次氯酸杀死细菌,将漂白粉(主要成分是次氯酸钙)溶于水可生成氯化钙和次氯酸.下列是某户居民在饮用河水之前对河水的处理步骤: 河水→A(加入明矾)→B(形成沉淀)→C(过滤)→D(加入漂白粉)→净水
(1)发生了化学变化的步骤是 . (填字母序号)
(2)该农户得到的水是(填纯净物或混合物),理由是 .
(3)若想知道该农户得到的水是硬水还是软水,只需要加可以区别.
(4)将河水拿到实验室进行过滤,若过滤后滤液仍然浑浊,原因可能是 .
(5)若采用如图所示装置及操作进行过滤,请问操作中存在的一处明显错误 .
【答案】
(1)D
(2)混合物;对河水的处理步骤最后加入漂白粉,漂白粉溶于水可生成氯化钙和次氯酸
(3)肥皂水
(4)滤纸破损;仪器本身不干净;倾倒液体时液面高于滤纸边缘
(5)没有用玻璃棒引流
【解析】解:(1)加入漂白粉是为了消毒、杀菌,其中起消毒作用的是漂白粉和二氧化碳反应生成的次氯酸,所以属于化学变化.故选D.(2)因为最后进行消毒杀菌时加入了漂白粉,漂白粉溶与水生成了新物质.所以该农户得到的净水是混合物,所以答案是:混合物;对河水的处理步骤最后加入漂白粉,漂白粉溶于水可生成氯化钙和次氯酸.(3)该农户得到的净水是硬水还是软水,只要加肥皂水就可以区别,遇肥皂水产生泡沫少的是硬水,遇肥皂水产生泡沫多的是软水;(4)在过滤时,若经过两次过滤后滤液仍然浑浊,其原因可能是①滤纸破损;②仪器本身不干净;③倾倒液体时液面高于滤纸边缘.所以答案是:滤纸破损;仪器本身不干净;倾倒液体时液面高于滤纸边缘.(5)若采用如图所示装置及操作进行过滤,操作中存在的一处明显错误是没有用玻璃棒引流.答案:(1)D;(2)混合物;对河水的处理步骤最后加入漂白粉,漂白粉溶于水可生成氯化钙和次氯酸.(3)肥皂水;(4)滤纸破损;仪器本身不干净;倾倒液体时液面高于滤纸边缘.(5)没有用玻璃棒引流.
【考点精析】掌握过滤操作的注意事项和水的净化是解答本题的根本,需要知道过滤操作注意事项:“一贴”“二低”“三靠;过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因有:①承接滤液的烧杯不干净②倾倒液体时液面高于滤纸边缘③滤纸破损;水的净化效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏(均为物理方法),其中净化效果最好的操作是蒸馏;既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭.
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【题目】选择合适的答案序号填在括号中
A物理变化 B化学变化 C物理性质 D化学性质
(1)在通常情况下,水是无色,无味的液体 ( )
(2)酒精受热变成了酒精蒸汽 ( )
(3)镁带能够在空气中燃烧生成氧化镁 ( )
(4)石蜡燃烧生成了二氧化碳和水 ( )
(5)蜡烛熔化 ( )(6)大米酿成米醋 ( )
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【题目】已知化学方程式:R+2O2 CO2+2H2O,则关于R组成的叙述正确的是( )
A.只含有碳元素
B.只含有碳、氢元素
C.一定含有碳、氢、氧元素
D.一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列实验装置图,按要求回答下列问题:
(1)写出标有序号的仪器名称:①;② .
(2)实验室制取CO2的化学反应方程式为;制取并收集该气体应选择的装置是(填序号);该气体溶于水生成 , 若想控制反应速率,可以将仪器①用代替.
(3)如果选择与制取CO2相同的发生装置来制取O2 , 则发生反应的化学方程式为 .
(4)若用A装置作为高锰酸钾制氧气的发生装置,有一不足之处,应该;该反应的化学方程式为;改进后制取氧气的主要实验步骤有:①加热;②向试管中装药品并固定;③检查装置气密性;④用排水法收集氧气;⑤停止加热;⑥将导管从水槽中取出.正确的实验操作顺序是 . (填序号)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于葡萄糖(化学式为C6H12O6)的说法正确的是( )
A. 该物质属于氧化物
B. 该物质中碳元素和氧元素的质量比3:4
C. 该物质中有24个原子构成
D. 其分子由碳原子、氢分子和氧分子构成
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有一首赞美某物质的诗,其中的几句是:“她营造了云雾缭绕的仙景;她驱散了炎炎夏日的暑气;她奋不顾身扑向烈火:她带给大地勃勃生机…”这首诗赞美的是( )
A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验现象的描述正确的是
A红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾
B 硫在空气中燃烧产生有刺激性气味的气体
C木炭在空气中燃烧生成二氧化碳
D铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体物质
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