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用下列物质:铁丝,红磷,高锰酸钾,镁条.根据要求写出文字表达式:
(1)在氧气中燃烧火星四射:
 

(2)在空气中燃烧发出耀眼白光:
 

(3)在空气中燃烧冒白烟:
 

(4)实验室制取氧气:
 
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可.
解答:解:(1)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的文字表达式为:铁+氧气
点燃
四氧化三铁.
(2)镁在空气中燃烧发出耀眼白光,反应的文字表达式为:镁+氧气
点燃
氧化镁.
(3)红磷是在空气中燃烧冒白烟,反应的文字表达式为:磷+氧气
点燃
五氧化二磷.
(4)实验室制取氧气可采用分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾或氯酸钾的方法,如过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气(合理即可).
故答案为:(1)铁+氧气
点燃
四氧化三铁;(2)镁+氧气
点燃
氧化镁;(3)磷+氧气
点燃
五氧化二磷;(4)过氧化氢
二氧化锰
水+氧气(合理即可).
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室里某小组正在探究一个问题.根据设计方案,向试管中加入2mL氢氧化钙溶液,滴入几滴酚酞试液,溶液显红色.然后又用滴管连续滴入柠檬酸,溶液由红色变为无色.
(1)他们探究的问题是:氢氧化钙与酸能发生反应;
(2)大家对得到的无色溶液继续探究.
甲同学认为反应后溶液中的溶质是一种,为柠檬酸钙;
乙同学认为溶质有两种,这两种物质是:柠檬酸钙和
柠檬酸
柠檬酸
.乙同学认为溶液中不可能存在
氢氧化钙
氢氧化钙
,理由是
溶液变为无色,而酚酞遇碱溶液变红,说明溶液中已经没有碱了
溶液变为无色,而酚酞遇碱溶液变红,说明溶液中已经没有碱了

同学们分别选用两种不同类别的试剂进行以下两个实验后,一致认为乙同学的观点是正确的.请你填写下列实验报告.
实验操作 实验现象 实验结论
方案一:取少许反应后的溶液置于试管中,向其中加入
铁丝或镁带
铁丝或镁带
乙同学的观点正确
(3)你如果还能完成另一个实验设计,你可以获得3分的加分,试卷总分不超过60分.
实验操作 实验现象 实验结论
方案二: 乙同学的观点正确
(4)反思:总结在实验中出现的错误,操作中应该注意的是:
不要滴加过量,应逐滴加入柠檬酸并振荡至刚好褪色
不要滴加过量,应逐滴加入柠檬酸并振荡至刚好褪色

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

根据下列装置图,按要求回答有关问题:

(1)写出图中带有标号仪器的名称:a
集气瓶
集气瓶

(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取并收集较干燥的氧气时,应选用的装置是
AC
AC
(填序号),此反应的文字表达式为
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气,停止加热时,应先将导管移出水面,然后再
熄灭酒精灯
熄灭酒精灯
.实验时应在试管口放一团棉花,其作用是
防止加热过程中高锰酸钾进入导管
防止加热过程中高锰酸钾进入导管
;用排水法收集氧气的合适时机是
气泡均匀、连续冒出时
气泡均匀、连续冒出时
.若用C装置收集氧气,如何检验氧气已收集满?
将带火星的木条放在集气瓶口,看木条是否复燃
将带火星的木条放在集气瓶口,看木条是否复燃

(3)我们做铁丝在氧气中燃烧的实验时,把红热的铁丝伸入装有氧气的集气瓶里,反应生成
色固体,写出反应的文字表达式或符号表达式
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
做这个实验时盛氧气的集气瓶预先加少量水,目的是
防止生成的高温熔融物炸裂瓶底
防止生成的高温熔融物炸裂瓶底

(4)实验室还可以用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气.常温下,在试管中分别加入下列物质,把带火星的木条伸入试管,能使木条复燃的是
BCD
BCD
.写出一个分解过氧化氢溶液制氧气文字表达式或符号表达式:
过氧化氢溶液
MnO2
水+氧气
过氧化氢溶液
MnO2
水+氧气

A.5mL5%的过氧化氢溶液
B.5mL5%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰
C.5mL5%的过氧化氢溶液和少量硫酸铜溶液
D.5mL5%的过氧化氢溶液和少量红砖粉末.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

同学们,我们已经学习了“实验室制取氧气”和“氧气的性质“等实验,请根据有关知识回答下列问题:
(1)按要求填写下列内容:
实验过程或方法 实验现象 结论或解释
Ⅰ. 导管口A处有气泡冒出
装置气密性良好
装置气密性良好
Ⅱ.高锰酸钾制取氧气,用排水法收集.停止加热时,应先:
移出导管
移出导管

然后:
熄灭酒精灯
熄灭酒精灯
①为了防止水倒吸入试管,使试管炸裂
②反应的文字表达式为
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

③试管口略向下倾斜的原因是
防止冷凝水回流到热的试管底部,炸裂试管
防止冷凝水回流到热的试管底部,炸裂试管
Ⅲ. 将红热的铁丝置于充满氧气并盛有少量水的集气瓶中
剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,有黑色物质生成
剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,有黑色物质生成
①反应的文字表达式为
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
铁+氧气
点燃
四氧化三铁

②集气瓶盛少量水的作用是
防止熔融物溅落使集气瓶炸裂
防止熔融物溅落使集气瓶炸裂
(2)某化学课外小组的同学,在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液(如图).这瓶溶液是什么物质?在老师的指导下,同学们首先提出假设并进行了如下的探究活动.请在空白处完成相应内容.
【提出假设】
该溶液可能是过氧化氢溶液
该溶液可能是过氧化氢溶液

[设计实验]在试管中取少量黑色粉末二氧化锰,向其中滴入该无色溶液,立即产生大量气泡,并放出大量的热.
①用
排水
排水
法收集一试管气体;
②检验收集的气体(写出操作方法)
将带火星的木条伸入试管中,木条复燃
将带火星的木条伸入试管中,木条复燃

③反应的文字表达式为
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气

[实验结论]二氧化锰在此实验中起
催化
催化
作用.此气体是
氧气或O2
氧气或O2
,该无色溶液是
过氧化氢
过氧化氢
.原假设成立.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

根据下列装置图,按要求回答有关问题:

(1)写出图中带有标号仪器的名称:a________.
(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取并收集较干燥的氧气时,应选用的装置是________(填序号),此反应的文字表达式为________;
若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气,停止加热时,应先将导管移出水面,然后再________.实验时应在试管口放一团棉花,其作用是________;用排水法收集氧气的合适时机是________.若用C装置收集氧气,如何检验氧气已收集满?________;
(3)我们做铁丝在氧气中燃烧的实验时,把红热的铁丝伸入装有氧气的集气瓶里,反应生成________色固体,写出反应的文字表达式或符号表达式________做这个实验时盛氧气的集气瓶预先加少量水,目的是________.
(4)实验室还可以用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气.常温下,在试管中分别加入下列物质,把带火星的木条伸入试管,能使木条复燃的是________.写出一个分解过氧化氢溶液制氧气文字表达式或符号表达式:________
A.5mL5%的过氧化氢溶液
B.5mL5%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰
C.5mL5%的过氧化氢溶液和少量硫酸铜溶液
D.5mL5%的过氧化氢溶液和少量红砖粉末.

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年天津市宝坻二中九年级(下)第一次月考化学试卷(解析版) 题型:填空题

根据下列装置图,按要求回答有关问题:

(1)写出图中带有标号仪器的名称:a   
(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取并收集较干燥的氧气时,应选用的装置是    (填序号),此反应的文字表达式为   
若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气,停止加热时,应先将导管移出水面,然后再    .实验时应在试管口放一团棉花,其作用是    ;用排水法收集氧气的合适时机是    .若用C装置收集氧气,如何检验氧气已收集满?   
(3)我们做铁丝在氧气中燃烧的实验时,把红热的铁丝伸入装有氧气的集气瓶里,反应生成    色固体,写出反应的文字表达式或符号表达式    做这个实验时盛氧气的集气瓶预先加少量水,目的是   
(4)实验室还可以用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气.常温下,在试管中分别加入下列物质,把带火星的木条伸入试管,能使木条复燃的是    .写出一个分解过氧化氢溶液制氧气文字表达式或符号表达式:   
A.5mL5%的过氧化氢溶液
B.5mL5%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰
C.5mL5%的过氧化氢溶液和少量硫酸铜溶液
D.5mL5%的过氧化氢溶液和少量红砖粉末.

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