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按要求各写一个化学反应的化学方程式.
(1)有水参加的化合反应
 

(2)有水参加的分解反应
 

(3)同时有单质氧和氧化物生成的分解反应.
①有两种生成的反应
 
;②有三种生成的反应
 

(4)是氧化反应但不属于化学反应基本类型的化学方程式
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据题干要求确定化学方程式,然后根据写方程式的注意事项考虑:一写二配三注明四等号,写化学式要根据化合价来写,反应物中有气体的,生成物中的气体不能标上升符号,反应物中有固体的生成物中的固体不能标沉淀符号,反应条件要写在箭头的上边.
解答:解:分解反应:指一种化合物在特定条件下(如加热,通直流电,催化剂等)分解成二种或二种以上较简单的单质或化合物的反应;可简记为AB=A+B,即“一变多”;化合反应:指的是由两种或两种以上的物质生成一种新物质的反应;可简记为A+B=AB,即“多变一”;物质与氧气发生的反应属于氧化反应.
(1)有水参与的化合反应,如二氧化碳与水的反应、氧化钙与水的反应等,故填:CO2+H2O=H2CO3
(1)有水参与的分解反应,就是电解水生成氢气和氧气,故填:2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;
(3)①过氧化氢分解为水和氧气,生成物一种是氧气,一种是水这种氧化物;故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
②高锰酸钾加热分解为氧气、锰酸钾和二氧化锰这种氧化物;故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)符合要求的反应如甲烷的燃烧,酒精的燃烧,故填:CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O.
点评:由题意,找出反应物和生成物、反应条件,根据质量守恒定律,正确书写化学方程式;掌握判定反应类型的方法.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E是初中常见的物质,它们有如图所示的关系(用“-”连接的两种物质间可以发生反应).其中A的浓溶液是实验室常用作干燥剂的酸,B是一种在空气中燃烧发出耀眼白光的金属,C是黑色固体,D是草木灰的成分之一,A、E之间反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀.
(1)C是
 
,E是
 
,(填化学式)
(2)A与B反应的方程式是
 

(3)A与D反应的化学方程式是
 

(4)不慎将A的浓溶液沾到皮肤上,立即用大量水冲洗,并涂上3%~5%的NaHCO3溶液,其反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

打火机给人们的生活带来了方便,如图为普通打火机的示意图,请根据如图回答下列问题:
(1)打火机挡风罩上通风孔的作用是使空气流通,据此说明燃烧需要的条件之一是
 

(2)打火机偶然未打着火时会闻到一股异味,说明分子具有
 
性质.
(3)写出丁烷燃烧的方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有两包黑色粉末,已知均为纯净物.初三的同学准备对黑色粉末分别进行探究.
(1)小明取其中一包黑色固体5g于试管中,加入一定体积无色无味的液体,观察到有能使带火星的木条复燃的气体生成.过滤,干燥,测的黑色固体质量没变.写出该反应的化学方程式
 

(2)小张取另一包黑色固体少许于试管中,加入稀硫酸,观察到黑色粉末消失,溶液由无色变为蓝色.该黑色固体的名称为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源、万物之基,是人类宝贵的自然资源,我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水.
(1)我国规定生活饮用水的水质必须达到以下指标:a.不得呈现异色  b.不得有异味  c.应澄清透明
其中“b”指标可以通过加入
 
  达到.
(2)下列各种水中属于纯净物的是
 
   (填序号,下同).
①矿泉水②自来水③蒸馏水④汽水 ⑤糖水
(3)凉开水不宜养鱼,其主要原因是凉开水中几乎不含
 

①氧元素    ②水分子         ③氧原子        ④氧分子
(4)鉴别硬水和软水的方法是在水中加入
 

(5)甲同学为探究“物质燃烧的条件”,同时点燃小木条和小煤块,发现小煤块点燃所需时间长,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究.探究前老师提示,该反应生成的气体只有一种.
【提出猜想】放出的气体可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依据是
 

【查阅资料】SO2易溶于水,化学性质与二氧化碳有相似之处,它能使澄清石灰水变浑浊,生成CaSO3
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:

(1)甲同学认为是O2,则检验方法是
 

(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否变浑浊.写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式
 

(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体.
实验开始时,先将收集到的气体从a通入一段时间后,再点燃C处酒精灯;这样操作的目的是
 

实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;
【结论】铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是
 

【思维拓展】由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是重要的资源.

(1)如图1为电解水的装置,A试管中的气体是
 
.通过此实验证明水是由
 
组成的.
(2)如图2是硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线.
①图中a点表示的含义是
 

②20℃,向100g水中加入50g KNO3,所得溶液为
 
(填“饱和”或“不饱和”).若要提高该溶液中溶质的质量分数,其方法是
 

(3)20℃,按如图3实验得到的溶液中,溶质和溶剂的质量比是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

从金银花中提取的绿原酸(化学式为C16H18O9)有很高的药用价值.下列有关绿原酸的说法正确的是(  )
A、绿原酸属于混合物
B、绿原酸由碳、氢、氧三种元素组成
C、绿原酸的相对分子质量为354g
D、绿原酸中碳、氢、氧元素的质量比为16:18:9

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科目:初中化学 来源: 题型:

钛酸亚铁(FeTiOx)可用来冶炼未来金属钛,查阅钛元素的化合价为+4价,则钛酸亚铁化学式中的数据X为(  )
A、5B、4C、3D、2

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