分析 (1)根据装置I所表示的净水操作的名称是蒸馏进行分析;
(2)根据硫燃烧的现象以及碱的性质进行分析;
(3)根据燃烧的条件以及装置特点进行分析.
解答 解:(1)装置I所表示的净水操作的名称是蒸馏,故填:蒸馏;
(2)硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成刺激性气味的气体,放出大量的热,生成的二氧化硫与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水,故填:发出明亮的蓝紫色火焰,生成刺激性气味的气体,放出大量的热;2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O;
(3)试管中的白磷燃烧而红磷没有燃烧,证明了可燃物燃烧,温度需要达到其着火点;和丁相比该实验设计中有一个很明确的优点,反应是在密闭容器内进行的,避免了空气的污染;故填:试管中的白磷燃烧而红磷没有燃烧;防止污染空气.
点评 本题难度不大,考查蒸馏、燃烧等实验,熟悉常见的实验是解答的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 打开浓硫酸瓶盖,产生白雾 | |
B. | 铁丝在氧气中燃烧发出耀眼的白光 | |
C. | 淀粉中加入碘酒混合物变蓝色 | |
D. | 硝酸铵固体溶于水中,溶液温度升高 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
现象 | 解释 | |
A | 氢氧化钠溶液、氢氧化钾溶液都显碱性 | 两种溶液中都含有大量的OH- |
B | 浓硫酸敞口放置于空气中会变稀 | 硫酸分子运动到空气中 |
C | 氯化钠溶液能导电 | 溶液中含有自由移动的电子 |
D | 金刚石、石墨物理性质差异很大 | 碳原子结构不同 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 反应①是太阳能转化为化学能 | |
B. | 反应②的实现有利于缓解“白色污染” | |
C. | 反应③是化合反应 | |
D. | 反应④获得产品后的剩余液中,溶质只有NH4Cl |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 化合物是由不同种元素组成的纯净物,所以由不同种元素组成的物质一定是化合物 | |
B. | 碱溶液一定能使酚酞试剂变红,能使酚酞试剂变红的一定是碱溶液 | |
C. | 分子、原子都是不带电的粒子,但是不带电的粒子不一定是分子、原子 | |
D. | 中和反应一定有盐和水生成,所以有盐和水生成的反应一定是中和反应 |
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