分析 (1)根据化学式的宏观意义和微观意义来分析,元素符号也有宏观意义和微观意义,但是如果在元素符号或化学式前面添加了不为1的数字时,该符号只具有微观意义.
(2)根据元素的有关知识进行分析.
(3)根据物质的构成进行分析.
(4)根据5SO2和4SO3质量相同进行分析.
解答 解:(1)He可以表示氦元素,还可以表示1个氦原子;2H2O只能表示2个水分子;O3可表示臭氧、臭氧是由氧元素组成的、一个臭氧分子等;Cu可表示铜、铜元素、铜是由铜元素组成的、一个铜原子等.
(2)加钙牛奶的“钙”不是以单质、分子、原子等形式存在,这里所指的“钙”是强调存在的元素,与具体形态无关.
(3)氯化钠是由氯离子和钠离子构成的,二氧化碳是由二氧化碳分子构成的,铁是由铁原子构成;
(4)5SO2和4SO3质量相同,氧元素的质量比是(16×10):(16×12)=5:6,氧原子的个数比是 10:12=5:6,SO2与SO3的分子个数比为5:4,
故填:(1)2H2O;(2)元素;(3)氯离子和钠离子,二氧化碳分子,铁原子;(4)5﹕6,5﹕6,5﹕4.
点评 本题主要考查学生对化学用语的理解能力,题目设计是对化学符号意义的了解,考查基本的基础知识.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 煤和石油是重要的燃料,除此之外没有别的用途 | |
B. | 煤和石油的蕴藏量极大,是取之不尽、用之不竭的 | |
C. | 煤和石油都是复杂的化合物 | |
D. | 煤、石油、天然气是当今世界主要的三大化石燃料 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
序号 | 实验方案 | 实验现象 | 结论 |
① | 取少量该无色液体于试管中,加入紫色石蕊试液,并加热 | 若不变红,且加热无气泡产生 | 猜想1不正确. |
② | 向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该无色液体,并将带火星的木条放在试管口 | 若试管内有大量气泡产生,且带火星的木条复燃 | 猜想2正确. |
③ | 向装有锌粒的试管中加入适量该无色液体,并将燃着的木条放在试管口 | 若管口没有火焰,也听不到“噗”的声音 | 猜想3不正确. |
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