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9.某同学将5g镁粉放入一质量为60g的烧杯中,再向烧杯中加入50g稀硫酸充分反应后(固体有剩余),并测得烧杯及其中物质的总质量为114.8g.据此请完成下列问题:
(1)产生氢气多少g?
(2)稀硫酸中溶质的质量分数是多少?

分析 镁和稀硫酸反应生成硫酸镁和氢气,反应前后的质量差即为反应生成氢气的质量,根据氢气质量可以计算硫酸质量,进一步可以计算稀硫酸中溶质的质量分数.

解答 解:(1)产生氢气质量为:5g+60g+50g-114.8g=0.2g,
答:生成了0.2g氢气.
(2)设硫酸质量为x,
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,
        98                   2
         x                   0.2g
$\frac{98}{x}$=$\frac{2}{0.2g}$,
x=9.8g,
稀硫酸中溶质的质量分数是:$\frac{9.8g}{50g}$×100%=19.6%,
答:稀硫酸中溶质的质量分数是19.6%.

点评 差量法在计算中的应用很广泛,解答的关键是要分析出物质的质量差与要求的未知数之间的关系,再根据具体的数据求解.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.用如图装置完成以下实验:
(1)探究燃烧条件:若B处盛放木炭.
Ⅰ.先在A处通入氮气一段时间后,在B处加热,B、C处没有明显变化;
Ⅱ.待B处冷却至室温,在A处通入氧气一段时间后,B、C处没有明显变化;
Ⅲ.在A处继续通入氧气,然后在B处加热,发现木炭燃烧,C处变浑浊.
Ⅰ与Ⅲ对比,说明燃烧的条件之一是氧气;Ⅱ与Ⅲ对比,说明燃烧的条件之一是温度达到着火点.
(2)模拟工业炼铁:若B处盛放氧化铁粉末.在A处通入一氧化碳一段时间后,B处下方用喷灯加热,B处可观察到的现象为固体由红色变为黑色,尾气处理的方法为将酒精灯放于导管口点燃尾气.《自然》杂志刊载“绿色炼铁”技术;电解熔融的氧化铁得到铁和氧气,该反应的化学方程式:2Fe2O3$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$4Fe+3O2↑,该炼铁技术另一种产物的用途为供给呼吸.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.垃圾分类从你我他开始.废弃塑料瓶属于(  )
A.
 可回收物
B.
     有害垃圾
C.
     厨余垃圾
D.
        其他垃圾

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.某化学兴趣小组的甲、乙两名同学在做完氧化铜和稀硫酸的实验后,分别取反应后的溶液少许,向其中滴加一定量的氢氧化钠溶液,如图:
【观察与讨论】加氢氧化钠溶液时,甲同学立即看到了明显的现象,而乙同学则滴加了一会儿后才出现相同现象,则在乙同学滴加氢氧化钠溶液前的溶液中含有的溶质化学式为CuSO4和H2SO4;两位同学把取样后的剩余废液倒入同一废液缸中,为了科学处理该废液,他们又向其中加入一定量的氢氧化钠溶液,并对废液缸中最终废液的成分进行实验与探究.
【提出问题】最终废液中含有什么溶质?
【猜想与假设】甲猜:含有Na2SO4、NaOH两种溶质;乙猜:含有Na2SO4、H2SO4两种溶质
【反思与评价】甲同学猜想的理由是氢氧化钠与硫酸铜溶液和硫酸反应都生成硫酸钠,且氢氧化钠有剩余;请对乙同学的猜想做出评价不正确,氢氧化钠与硫酸溶液先反应,若有硫酸剩余则一定有硫酸铜;
【计划与实验】甲同学为了验证自己的猜想,取样,向其中加入足量的氢氧化钠溶液,结果没有看到明显现象,请对甲同学的实验做出评价不正确,加入足量的氢氧化钠溶液,结果没有看到明显现象,只能证明无硫酸铜,无法证明氢氧化钠是否存在;
【解释与结论】若通过实验证明甲同学的猜想是错误的,则溶液中溶质的化学式为Na2SO4
【表达与交流】在分析反应后溶液中溶质成分时,需要考虑的因素有需要考虑反应物是否过量,生成物的种类(至少一点)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.铁和铝是我们生活中常见的两种金属.某化学小组欲探究铁和铝的金属活动性强弱,设计如下实验方案:
(1)小组同学取来相同质量的铁、铝分别放入起始温度相同、体积也相同的10%稀盐酸中,一开始观察到的现象是铁表面有气泡,而铝无明显现象,小明于是得出与课本中相反的结论.小文同学马上提出质疑,你认为质疑的主要理由是铝表面有一层致密的氧化铝.一开始铝表面现象不明显,但此时发生的化学方程式为Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O.为了达到实验目的,除了以上条件相同外,你认为还要控制2种金属的面积或颗粒大小相同.
(2)他们改正后重新实验,得出与课本相同的结论是铝的活动性比铁强.请写出铁与稀盐酸反应的化学方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
【应用拓展】请再设计一个与上述不同的实验方案,也能得到以上相同的正确结论.
操作方法 实验现象
小组同学通过对生活中金属制品的观察和课本所学的知识,仍能得出同样的正确结论.你的解释是铝在常温下就能与氧气反应形成一层致密的氧化铝薄膜,而铁在常温下与氧气几乎不反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.实验是进行科学探究的重要方式,请根据如图回答问题:

(1)用A图所示装置净化黄泥水时,玻璃棒的作用是引流.
(2)通过B图所示酸的性质实验,可认识到:虽然酸类物质具有相似的化学性质,但由于不同的酸溶于水时解离出的酸根阴离子不同,其性质也存在差异.
(3)实验C是通过控制哪些因素来探究可燃物燃烧的条件?可燃物是否与氧气(或空气)接触,可燃物的温度是否达到自身的着火点.
(4)通过实验D探究得出钢铁的锈蚀主要是铁与空气中的氧气和水蒸气共同作用发生化学反应的结果.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是(  )
A.冰、干冰、赤铁矿B.氢气、氧化铁、煤
C.红磷、氯酸钾、石油D.金刚石、高锰酸钾、空气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列能发生化学变化的是(  )
A.CO通入石灰水中B.氢气与氧气混合
C.CO2通入石灰水中D.干冰变成二氧化碳气体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.2014年3月22日是第二十二届“世界水日”.水与人类的生活和生产密切相关.节约用水、防治水污染应成为我们的自觉行为.下列有关叙述中不正确的是(  )
A.生活中养成良好的用水习惯,尽可能充分利用每一滴水
B.工业废水经过处理达标后再排放
C.水体污染会危害人体健康
D.大量使用农药、化肥,不会造成水体污染

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