[题目]下列符号中.既能表示一种元素又能表示该元素的一个原子.还能表示一种物质的是A.FeB.N2C.COD.H+ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】下列符号中，既能表示一种元素又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是

A.FeB.N2C.COD.H+

【答案】A

【解析】

A、Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，故选项符合题意；

B、该符号是氮气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意；

C、该符号是一氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意；

D、该符号是氢离子，不能表示一个原子，一种物质，故选项不符合题意。

故选A。

练习册系列答案

芒果英语阅读理解与完形填空150篇系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】在学校的元旦联欢会上，某同学表演了‘水能生火’的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．”小颖看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究．

【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化
【设计装置】如图所示
【实验探究】实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是；
（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：．
（3）实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么？
小明猜想另一种物质是Na2CO3 ，小军认为不可能．为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO32﹣不存在的实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
		生成物中没有CO32﹣

（4）小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现试管中的溶液变成红色，说明反应后所得的溶液呈性；
【表达】小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】我们生活在物质的世界里，物质的种类繁多。下列物质是纯净物的是：

A.洁净的空气B.混有冰块的水C.西瓜汁D.澄清石灰水

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】生活中处处有化学．化学与生活密切相关．

（1）配制农药波尔多液所用硫酸铜溶液的构成粒子是__________（填化学符号），

（2）用作糕点发酵剂及洗涤剂的是__________．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下列物质中属于纯净物的是( )

A.可乐B.盐酸C.液氧D.矿泉水

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】实验室常采用亚硫酸钠固体(Na2SO3)与浓硫酸在常温下反应制取SO2 ， SO3是一种有毒气体，密度比空气大，易溶于水。

（1）仪器①的名称是。
（2）实验室制取SO2选择的发生装置是图 (填字母序号)。实验室用该装置还可以制取O2或者CO2 ，分别写出制取这两种气体的化学方程式：，，前者属于基本反应类型中的。
（3）用图C所示装置收集SO2时，(填“a”或“b”)端管口进气。图D烧杯中NaOH溶液可以吸收多余SO2 ，生成亚硫酸钠(Na2SO3)和水，则该反应的化学方程式：(填序号)。
A．NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
B．2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O ．
C．2NaOH+SO2=Na2SO3