A. | 原混合气体的组成可能有三种 | |
B. | 原混合气体中可能只含有H2和CO,不含有CH4 | |
C. | 原混合气体中可能只含有CO和CH4,不含有H2 | |
D. | 若原混合气体中含有CH4,则一定含有 H2 |
分析 根据题意,浓硫酸吸收燃烧生成的水而碱石灰用于吸收燃烧生成的二氧化碳,浓硫酸质量与碱石灰的质量都增加,说明燃烧既生成了水又生成了二氧化碳,结合可燃物完全燃烧的规律,可判断混合气体中含C、H元素;而利用水、二氧化碳的质量进一步确定混合气体中C、H元素的质量比,对于判断混合气体的组成有决定性作用.
解答 解:由生成的气体通过浓硫酸,装置质量增加3.6g,可判断燃烧生成了3.6g水,说明混合气体中含氢元素,且氢元素质量=3.6g×$\frac{2}{18}$×100%=0.4g;
由气体通过碱石灰,装置质量增加2.2g,可判断燃烧生成了2.2g二氧化碳,说明混合气体中含碳元素,且碳元素质量=2.2g×$\frac{12}{44}$×100%=0.6g;
甲烷气体中C、H元素质量比=12:(1×4)=3:1,则混合气体中C、H元素质量比=0.6g:0.4g=3:2,因此可判断混合气体一定含有氢气,所以原混合气体的组成可能是氢气和一氧化碳或氢气和甲烷或氢气、一氧化碳和甲烷.
A、原混合气体的组成可能是氢气和一氧化碳或氢气和甲烷或氢气、一氧化碳和甲烷三种,故A正确;
B、原混合气体中可能只含有H2和CO,不含有CH4,故B正确;
C、原无色气体一定含有氢气,故C错误;
D、原混合气体中含有CH4,则一定含有 H2,故D正确.
故选C.
点评 可燃物完全燃烧时,可燃物中的碳元素全部生成二氧化碳,可燃物中的氢元素全部生成水;可燃物完全燃烧生成二氧化碳和水,可判断可燃物中一定含C、H元素.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
元素名称 | 钠 | 钙 | 铝 | 氢 | 氯 | 氧 | 硫 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Cu、Ca(OH)2、CaCO3 | B. | Mg、CaCO3、AgNO3 | C. | Zn、Fe2O3、CO2 | D. | Fe、CuO、Cu(OH)2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验操作 | 实验现象 | 解释或结论 | |
步骤1 | 取A、B两袋“暖宝宝”,将A袋按使用说明打开外袋取出内袋;而B袋不打开外袋.并将两袋样品放置在同样的环境中. | A袋的“暖宝宝”温度很快上升;B袋温度. | “暖宝宝”发热是由于袋内物质与O2(或空气)接触. |
步骤2 | 24小时后,分别剪开A、B两袋,各取少量袋内物质于两支试管中,分别加入适量稀盐酸. | A袋内物质部分溶解,产生黄色溶液;B袋内物质. | 用化学方程式表示产生黄色溶液的反应:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O |
【得出结论】:“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉发生氧化(生锈)的过程. |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 房屋失火,消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点 | |
B. | 档案室着火用水基型灭火器(泡沫灭火器)灭火 | |
C. | 将煤块粉碎后再燃烧是为了增大煤与空气接触面,使其燃烧更充分 | |
D. | 空气中混有可燃性气体,遇明火时一定发生爆炸 |
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