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7.请结合图示实验装置,回答下列问题.

(1)标号①②的仪器名称:①长颈漏斗,②水槽.
(2)实验室选用A、D装置制取O2,发生反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,气体收集完毕时,应先从水中取出导气管(填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”).
(3)已知NH3密度比空气小,且极易溶于水.实验室可用(NH42SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3,应选择发生装置为A.(选填序号,下同),收集装置为E.
(4)实验室制取并收集CO2,选择装置B和C,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(5)兴趣小组选用F装置制取氢气,其优点是能够随时控制反应的进行或停止.为了得到纯净、干燥的H2,除杂装置(如右图所示)的导管按气流方向连接顺序是c(选填字母).
a.1→2→4→3         b.2→1→3→4      c.4→3→1→2        d.3→4→2→1

分析 (1)熟记仪器的名称;
2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气;利用加热的方法制取气体,并且利用排水法收集气体时,要按照一定的步骤进行,特别是要注意集满气体后的操作顺序,以防发生安全事故;
(3)根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置;
(4)实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;      
二氧化碳能够溶于水,密度比空气大;
(5)不同的实验装置,功能不同;二氧化碳气体中常含有少量HCl和水蒸气,为了制得纯净、干燥的二氧化碳气体,应先把混合气体通入碳酸氢钠的饱和溶液除去氯化氢气体,再通过浓硫酸除去水蒸气,因此连接顺序是:4→3→1→2.

解答 解:(1)①是长颈漏斗,②是水槽;故填:长颈漏斗;水槽;
(2)实验室利用装置A制取氧气时,应该是利用氯酸钾制取氧气,反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
实验室选用A、D装置制取O2,气体收集完毕时,应先把导管移出水面,再熄灭酒精灯.
故填:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑、从水中取出导气管.
(3)实验室可用(NH42SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3,应选择发生装置为A装置;知NH3密度比空气小,且极易溶于水,收集装置选择E;
故填:A、E.
(4)选择发生装置B和收集装置C可以用于实验室制取CO2,反应的方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O若将发生装置由B改为F,其优点是能够随时控制反应的进行或停止.
故填:C;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(5)选用F装置制取氢气,其优点是能够随时控制反应的进行或停止.二氧化碳气体中常含有少量HCl和水蒸气,为了制得纯净、干燥的二氧化碳气体,应先把混合气体通入碳酸氢钠的饱和溶液除去氯化氢气体,再通过浓硫酸除去水蒸气,因此连接顺序是:4→3→1→2;故答案为:能够随时控制反应的进行或停止、c.

点评 本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及仪器的用途、化学方程式的书写、装置选择、实验基本操作等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.现有A、B、C、D、E五种没有标签的无色溶液,分别是稀盐酸、碳酸钠溶液、澄清的石灰水、氢氧化钠溶液、无色酚酞溶液中的一种,为了鉴别它们进行如下实验,实验步骤及现象如下:
①先将A加入其他四种溶液中,结果只有C是无色的,其它均为红色;
②将B与剩下的两种溶液混合,B和D混合后显现浑浊,B和E混合无现象.
根据现象回答下列问题:
(1)E物质是氢氧化钠溶液(化学式也可);
(2)利用现有试剂如何鉴别B和D取适量B、D两种溶液与试管中,分别滴加C稀盐酸,有气泡产生的是碳酸钠,无现象的是氢氧化钙;
写出一个有关反应的化学方程式2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑或2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O.

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8.细铁丝在氧气中点燃燃烧,生成物质的质量比铁丝的质量增加了,是因为根据质量守恒定律,铁丝在氧气中点燃燃烧生成的四氧化三铁的质量等于铁的质量与参加反应的氧气的质量之和,故比铁丝的质量增加了;加热高锰酸钾后,残余固体的质量比反应前高锰酸钾的质量减少了,是因为根据质量守恒定律,被分解的高锰酸钾的质量等于剩余固体和生成的氧气的质量之和,氧气扩散到空气中,因此加热高锰酸钾后留下的固体物质的质量比高锰酸钾的质量小;这两种现象都可以用质量守恒定律来解释.

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15.甲乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图,下列说法正确的是(  )
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃时甲、乙的两种溶液中溶质的质量分数相等
C.t1℃时将50g水加入15g甲物质中,可得到65g溶液
D.要使接近饱和的乙溶液转化为饱和状态,可采用蒸发溶剂的方法

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2.现代社会对能量的需求量越来越大,化学反应提供的能量已不能满足人类的需求,目前人们正在利用和开发其他新能源,请写出其中的两种:太阳能、核能.

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12.自1999年初,北京市政府采取措施,强制各用煤单位应使用低硫优质煤,主要是为了防止下列哪种气体对空气的污染(  )
A.二氧化硫B.一氧化碳C.二氧化碳D.二氧化氮

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19.化学兴趣小组设计了如图所示的三组实验.

(1)小亮在操作实验1时观察到烧杯中溶液不变色,操作实验2时观察到烧杯中溶液由无色变为红色.这两实验说明蒸馏水不能使酚酞变红而氨水可以;
(2)实验3观察到A烧杯中溶液的颜色变化情况为由无色变为红色,B烧杯中溶液的颜色变化情况为不变色
(3)实验3的实验现象可以说明分子具有的特性为分子在不断地运动.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.化学实验和科学探究都离不开实验装置,根据下列装置,回答问题:

(1)装置A可用于以高锰酸钾为试剂制取氧气,制取时需要在管口放一团棉花,它的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,写出该反应的化学方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)可用于收集氢气的装置是D(或E)(填写序号字母).
(3)科学探究
【查阅资料】小玲同学查阅资料发现:过氧化钙(CaO2)能分别与水、二氧化碳反应.
【猜想】
①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙表和氧气.
②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物.
【实验探究】
实验一:选用上述实验装置B进行过氧化钙与水反应的实验,收集一试管气体,将带火星的木条伸入试管中,木条复燃;取反应后的溶液置于试管中,充分振荡后再滴入酚酞(填写一种试剂的名称)试液,发现溶液变成红色,说明猜想①是正确的,反应的化学方程式是2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑.
实验二:为探究猜想②是否正确,小玲设计了如表实验,请你帮助她完成表格中的空白内容:
实验步骤实验现象结论
a.取在空气中久置的少量固体于试管中,加足量水未见固体明显溶解/
b.向试管中滴加几滴紫色石蕊试液未见明显的颜色变化不存在氢氧化钙
c.向试管中滴加稀盐酸产生气泡,固体逐渐溶解固体成分是碳酸钙
实验步骤c中发生反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列实验现象的描述不正确的是(  )
A.硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰
B.木炭在氧气中燃烧,发出白光
C.对着干燥玻璃片呼气,玻璃片上有水雾产生
D.石蜡在空气中燃烧时,生成水和二氧化碳

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