在天平两端各放等质量的两个锥形瓶（瓶口用单孔塞和导管连接起来，气球中装有等质量的大理石），如图所示．左盘锥形瓶中盛有M 克水，右盘锥形瓶中盛有M 克稀盐酸，天平平衡．
（1）实验开始时，将气球中的大理石倒入锥形瓶中，观察到的现象是 ，天平的指针 （填“偏左”“偏右”“在标尺中央”下同），原因是
（2）待上述实验的反应完成后，将锥形瓶瓶口上的单孔塞、导管和气球去掉，天平的指针 ；原因是 ．
【考点】质量守恒定律及其应用．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查的是质量守恒定律．而质量守恒定律的实验验证，对于生成物中有气体或者是有烟雾生成的反应，为了把所有生成物的质量都包括在内，要在密闭环境中进行．
【解答】解：
（1）右侧的反应是碳酸钙和盐酸的反应，要生成二氧化碳气体，左侧不反应，但右侧是在密闭环境中进行的，由于气球体积膨大，所以产生向上的浮力，导致天平右侧受力减小，天平向左偏．
故答案是：左盘锥形瓶中无明显现象，右盘锥形瓶中产生气泡，气球胀大． 偏左． 由于气球体积膨大，所以产生向上的浮力，导致天平右侧受力减小．
（2）中将锥形瓶瓶口上的单孔塞、导管和气球去掉，右侧生成的二氧化碳气体逸出，剩余质量减少，天平向左倾斜．故答案是：偏左； 右盘锥形瓶中产生二氧化碳逸出，质量减小．
故答案为：
（1）左盘锥形瓶中无明显现象，右盘锥形瓶中产生气泡，气球胀大，偏左由于气球体积膨大，所以产生向上的浮力，导致天平右侧受力减小．
（2）偏左；右盘锥形瓶中产生二氧化碳逸出，质量减小．
【点评】正确理解质量守恒定律是解决该问题的关键，难度不大．
科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于空气的说法中错误的是( )
A．空气是人类宝贵的自然资源
B．空气中的氮气常用作保护气
C．空气中的氧气常用作燃料
D．空气中的氧气的主要来自植物的光合作用
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科目：初中化学 来源： 题型：
将二氧化碳中混入的一氧化碳除去，得到较纯净的二氧化碳，应采用的方法是( )
A．将混合气体通过加热的氧化铜
B．点燃该混合气体
C．将混合气体通过澄清的石灰水
D．将集气瓶口朝上，移开玻璃片使一氧化碳气体自动逸出
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科目：初中化学 来源： 题型：
按下列要求从N2、O2、H2、CO、CO2中选择适宜的化学式填入空白处．
（1）空气中含量最多的气体 ；
（2）能在空气中燃烧的气体 ；
（3）有毒的气体是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
请根据如图回答问题：
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 ，写出用高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式 ．
（2）实验室里常用 ）和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳，可选用的气体发生装置是 （或．请写出实验室制取二氧化碳反应的化学方程式 ．
（2）实验室里可用氢氧化钙与氯化铵的固体混合物加热制取氨气，则制取氨气所需的气体发生装置为 ，氨气极易溶于水，一般可用E装置收集氨气．
（3）石灰厂为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用4g石灰石样品，把20g稀盐酸分4次加人样品中（样品中除碳酸钙外，其余的成分既不与盐酸反应，也不溶于水），充分反应后经过滤、干燥等操作，最后称量，得实验数据如下表：
| 稀盐酸的用量 | 第一次加入5g | 第二次加入5g | 第三次加入5g | 第四次加人5g |
| 剩余固体的质量 | 3g | 2g | l g | 1g |
①该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是75%；
②计算 该石灰石样品完全反应后生成二氧化碳的总质量是多少？（写计算过程）
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科目：初中化学 来源： 题型：
常温下，将100mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下气体的体积约为 （ ）
A．80 mL B．60 mL C．40 mL D．20 mL
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