分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)盐酸的酸根离子是氯离子,离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故氯离子可表示为:Cl-;
(2)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化镁中氧元素的化合价为-2价,故可表示为:Mg$\stackrel{-2}{O}$;
(3)天然气燃烧生成水和二氧化碳,化学方程式CH4 +2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O.
(4)实验室制取CO2的反应原理是大理石(或石灰石)与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式
为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案为:(1)Cl-;(2)Mg$\stackrel{-2}{O}$;(3)CH4 +2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O;(4)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
各步骤结论 | 总结 | |||
实验一 | 将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条, | 木条复燃 | 氯酸钾受热要分解产生氧气,但是时间较长、温度较高. 反应的化学符号表达式为: KClO3$\stackrel{加热}{→}$KCl+O2↑. | 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂 |
实验二 | 加热二氧化锰,伸入带火星的木条, | 木条不复燃 | 二氧化锰受热不产生氧气. | |
实验三 | 二氧化锰与氯酸钾混合加热至氯酸钾即将熔化,伸入带火星的木条 | 木条迅速复 燃 | 二氧化锰能加快氯酸钾的分解 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 自来水厂用二氧化氯给自来水杀菌 | |
B. | 气球充气过多爆炸 | |
C. | 以大米、高粱、小麦等粮食为原料酿酒 | |
D. | 铜制品在潮湿的空气中变成铜绿 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
操作步骤 | 现象记录 | 反应的化学方程式 |
取两支试管,分别往试管中加入2mL样品1、2,再往其中滴入盐酸 | 样品1:无明显现象 | NaOH+HCl=NaCl+H2O |
样品2:溶液中出现气泡 | Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 同一温度下,同种溶质的饱和溶液,一定比其不饱和溶液的溶质质量分数大 | |
B. | 饱和溶液析出晶体后,其溶质的质量分数可能不变 | |
C. | 任何物质的饱和溶液,当温度降低时,不一定会析出溶质 | |
D. | 饱和溶液转化为不饱和溶液溶质质量分数一定变小 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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