分析 氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水,由参加反应的稀盐酸的质量,由反应的化学方程式列式计算出参加反应的氢氧化钠的质量、生成氯化钠的质量,进而计算出该样品中氢氧化钠的纯度、反应后所得溶液中溶质的质量分数.
解答 解:(1)氢氧化钠中氧元素的质量分数为$\frac{16}{23+16+1}×$100%=40%.
(2)参加反应的稀盐酸中溶质的质量为100g×3.65%=3.65g.
设参加反应的氢氧化钠的质量为x,生成氯化钠的质量为y,
HCl+NaOH═NaCl+H2O
36.5 40 58.5
3.65g x y
$\frac{36.5}{40}=\frac{3.65g}{x}$ x=4g
该样品中氢氧化钠的纯度为$\frac{4g}{5g}$×100%=80%.
(3)$\frac{36.5}{58.5}=\frac{3.65g}{y}$ y=5.85g
反应后所得溶液中溶质的质量分数为$\frac{5.85g}{5g+395g+100g}$×100%=1.17%.
答:(1)氢氧化钠中氧元絮的质量分数为40%;
(2)该样品中氢氧化钠的纯度为80%.
(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数为1.17%.
点评 本题难度不大,掌握利用化学方程式与溶质质量分数的综合计算即可正确解答本题,解题时要注意解题的规范性.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 实验室制氢气时,用铁片替代锌片 | |
B. | 实验室制二氧化碳时,用石灰石替代大理石 | |
C. | 采用分解过氧化氢的方法制氧气时,用KMnO4替代MnO2 | |
D. | 用浓碳酸钠溶液和饱和石灰水制取氢氧化钠,用氢氧化钾溶液替代石灰水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
猜想 | ① | ② | ③ |
商品 | 食用纯碱 | 食用小苏打 | 快速发酵粉 |
成分 | 碳酸钠 | 碳酸氢钠 | 碳酸氢钠、有机酸 |
用法 | 面粉加水揉和成面团,发酵后产生酸味,加入适量纯碱,反复揉和,加热即可制成松软的馒头. | 面粉无需发酵,直接加入适量小苏打,加水调和,放入烤箱加热即可制成疏松多孔的糕点. | 面粉与发酵粉按比例拌匀,放入适量温水揉和,放置一段时间,即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各种食品. |
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量白色粉末于试管中,加入适量温蒸馏水揉和,放置一段时间. | 固体溶解,无其他明显现象. | 猜想3是错误的 |
②取少量白色粉末于试管中,加入适量蒸馏水,滴加稀盐酸; ③将产生的气体通入澄清的石灰水. | 有无色气泡产生; 澄清的石灰水变浑浊. | 猜想①是正确的实验操作有关的化学方程式2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑ 2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑. |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A.解释说明 | B.化学与生活 |
①稀有气体作保护气--化学性质稳定 ②O2、CO2化学性质不同--分子构成不同 ③众人拾柴火焰高--可燃物越多,燃烧越旺 | ①蛋白质、油脂、糖类都能为人体提供能量 ②人体所需维生素量不多,但不能缺少 ③玻璃钢、铝合金都是金属材料 |
C.化学用语中数字的含义 | D.方程式表示所述内容 |
①H2O:一个水分子含有两个氢原子 ②$\stackrel{+2}{Ca}$:一个钙离子带有两个单位正电荷 ③$\stackrel{-2}{S}$:硫元素的化合价为负二价 | ①酸雨形成CO2+H2O═H2CO3 ②治疗胃酸过多Al(OH)3 +3HCl═AlCl3+3H2O ③铝制品耐腐的原因:4Al+3O2═2Al2O3 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氨水的pH大于7 | |
B. | 酸、碱能使酸碱指示剂显示不同颜色 | |
C. | 所有分子的运动速率都相等 | |
D. | 氨分子和氯化氢分子在不断运动 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 将大块煤粉碎后再燃烧,其目的是延长煤燃烧的时间 | |
B. | 由图1 可知,火柴头斜向下降低了火柴梗的着火点 | |
C. | 由图2 可知,金属镁引起的火灾不能用CO2 灭火 | |
D. | 蜡烛用扇子一扇即灭,是因为扇走了蜡烛周围的空气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 青蒿素属于氧化物 | |
B. | 青蒿素中碳元素质量分数为63.8% | |
C. | 青蒿素中C、H元素的质量比为15:22 | |
D. | 青蒿素是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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