【题目】科学实践课上,同学们自制汽水。
(制备材料)1. 5 g小苏打(NaHCO3)、l. 5 g柠檬酸(C6H8O7)、蔗糖(C6H12O6)、凉开水、500 mL饮料瓶。
(制作过程)如下图所示
(1)上述自制汽水属于“碳酸饮料”,是因为柠檬酸与小苏打可以生成二氧化碳。请写出二氧化碳生成碳酸的化学方程式 ______。
(2) 请选择汽水制备材料中的任一种物质,写出其相对分子质量计算式______。
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【题目】在“宏观-微观-符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。对下列图示信息的分析不正确的是( )
A. 图①是硅原子的结构示意图
B. 图④对应的元素相对原子质量是35.45g
C. 图②④对应元素组成的化合物是由离子构成的
D. 若图③中x的值为8,则其粒子符号为
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【题目】通过如图所示实验可以得出的结论中不合理的是( )
A.甲实验中黄铜片能在铜片上刻画出痕迹并不能说明黄铜的密度比铜片大
B.乙实验既可以说明分子在不停地运动着,又可以说明氨水显碱性
C.丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水,又可以说明二氧化碳具有酸性
D.丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性,又可以说明一氧化碳具有可燃性
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【题目】我国第五套人民币硬币的成分如下:一角币用不锈钢,伍角币在钢芯表面镀铜,一元币在钢芯表面镀镍(Ni)。为探究镍在金属活动性表中的位置,课外小组的同学设计了如图所示实验。
(1)B中有气泡产生,反应的化学方程式为__________。
(2)C中观察到的现象是__________。
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【题目】联合钢铁工业的基本生产流程示意图如下:
请回答下列问题:
(1) 焦炭的主要成分是(填名称或化学式)______。
(2) 写出用一氧化碳还原赤铁矿(Fe2O3)制取铁的化学方程式______。
(3) 现有含Fe2O3 160 t的赤铁矿,计算理论上可冶炼出纯铁的质量是______t。
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【题目】某同学在家中发现,炒完菜的铁锅表面容易生锈。于是设计并进行实验,探秘铁生锈的条件。
(查阅资料)干燥剂是指能除去潮湿物质中水份的物质。如硫酸钙和氯化钙等。
(猜想与假设)常温下,铁生锈可能与O2、食盐、水蒸气有关。
(进行实验)利用下图装置(铁丝长度及粗细相同,反应装置相同,忽略烧杯中水的蒸发)
控制与铁丝接触的物质,分别进行下列5个实验:
实验结果显示:B、D实验中铁生了锈,而A、C、E实验中没有明显的现象。实验时,每隔一段时间测量导管内水面上升的高度,结果如下表所示(表中所列数据为导管中水面上升的高度/cm ):
时间、小时 | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
A | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
B | 0 | 0 | 0 | 0.3 | 0.8 | 2.0 | 3.5 |
C | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
D | 0 | 0.4 | 1.2 | 3.4 | 7.6 | 9.5 | 9.8 |
E | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
(解释与结论)
(1) 实验中通过对比实验B和C,得出的结论是______。
(2) 得出“铁生锈一定与H2O有关”的结论,依据的两个实验是______ (填编号)。
(3) 根据本实验,你认为导致铁生锈的物质一定有 ______。
(4) 导致B、D实验装置中导管内水面上升的原因是______,通过以上实验,猜测食盐的作用是______。
(反思与评价)
(5) 在猜想与假设时,同学们认为铁丝生锈与N2无关,其理由是______ 。
(6) 结合上述实验,谈谈你对家中铁锅使用的建议______:。
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【题目】下图中的四个图象分别代表对应的四个过程,其中正确的是( )
A. 镁条在密闭的容器中燃烧,反应过程中容器里所盛物质总质量的变化
B. 加热高锰酸钾制氧气过程中,二氧化锰所占固体质量分数的变化
C. 将质量分数为20%的食盐水稀释至10%,稀释过程中溶质的质量变化
D. 等质量的碳酸镁与氧化镁固体中分别加入相同质量分数的盐酸,氯化镁的质量随所加盐酸质量的变化
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【题目】如图是氯化钠形成的微观过程,请读图后回答下列问题。
(1)原子与离子的区别是______。
(2)形成氯化钠的微观本质是:钠原子失去电子形成钠离子,______,钠离子与______结合成氯化钠。
(3)由图可知:原子形成离子的过程中,结构中的______数一定改变,______数可能改变,而______数一定不变,因此化学变化中的元素种类不变。
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【题目】下列各图象能正确反映对应实验中变化关系的是( )
A. 用一定质量的高锰酸钾加热制氧气
B. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
C. 向过量的稀硫酸中加入一定质量的镁条
D. 分别向等质量的铝和铁中加入同浓度的稀盐酸至过量
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