[题目]A.B.C.D都是初中化学中常见物质.A是人类赖以生存的一种无色液体.D是一种黑色固体.具有如图所示的转化关系(反应条件.其他反应物及多余产物均已略去):(1)写出①反应的化学方程式 ,(2)D可能是 ,(3)C的一项用途是是 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】A、B、C、D都是初中化学中常见物质，A是人类赖以生存的一种无色液体，D是一种黑色固体，具有如图所示的转化关系（反应条件、其他反应物及多余产物均已略去）：

（1）写出①反应的化学方程式________________；

（2）D可能是______________（填化学式）；

（3）C的一项用途是是____________________。

【答案】2H2O 2H2↑+ O2↑ CuO；冶炼金属。

【解析】

（1）A、B、C、D都是初中化学中的常见物质，A是人类赖以生存的一种无色液体，所以A是水，水通电分解生成氢气和氧气，所以B和C是氢气和氧气中的一种，B能转化生成黑色固体D，且D能与C反应生成水，所以可能是发生的氢气还原金属氧化物的反应，所以C是氢气，B是氧气，D是氧化铜，经过验证，推导正确，所以①反应是水在通电的条件下生成氢气和氧气，化学方程式为：2H2O 2H2↑+ O2↑

（2）D可能是CuO；

（3）C的一项用途是冶炼金属。

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【题目】全球近140个国家将根据签署的《国际防治汞污染公约》，在2020年前禁止生产和出口含汞产品，如电池、荧光灯、化妆品、温度计、血压计等。汞元素部分信息如图所示，下列说法不正确的是（　　）

A. 汞为非金属元素 B. 汞原子的核外电子数是80

C. 汞原子的质子数为80 D. 汞的相对原子质量为200.6

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【题目】同学们对H2O2溶液分解的反应速率的影响因素进行探究。

实验1：探究H2O2溶液浓度、温度对反应速率的影响

（实验方案）在一定温度下，向相同质量的H2O2溶液中加入相同质量的MnO2粉末，测量收集150 mL O2所需的时间。

实验序号	H2O2溶液的浓度/%	温度/℃	时间/s
I	30	20	待测
II	15	30	待测
III	a	b	待测

实验2：依据下图装置进行实验(部分仪器略去)，探究催化剂种类对反应速率的影响

用相同粒数的MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四种催化剂微球(质量相等、表面积相同)，分别进行实验，锥形瓶内压强随时间的变化如下图。

（解释与结论）

(1)实验1中反应的化学方程式是______。若要制得3.2 gO2，需要H2O2的质量为______g。

(2)为了达到实验1的目的，补全实验方案。

① 若a与b不相等，则a=______；b=______。

② 若a与b相等，则设计实验I、III的目的是______。

(3)实验2中使用相同粒数催化剂微球的原因是______。

(4)通过对实验2数据的分析，可得出的结论是______。

（反思与评价）

(5)实验1是通过测量收集等体积O2所需时间来比较H2O2溶液的反应速率，还可以通过测量______来比较H2O2溶液的反应速率。

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【题目】I、水是生命之源，没有水就没有生命。

（1）我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水。各种指标的主要要求为：

A．不得呈现异色 B．不得有异味 C．水应澄清透明 D．不得含有细菌和病毒

①前两个指标可以通过活性炭的______作用而达到。

②自来水厂生产自来水的过程如图所示：

由图可知净化水时，C、D两个指标可通过上图的b、c和______过程而达到。

（2）如图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图。这种净水器进水口在下方的优点是______。

A.使水的化学性质发生改变

B.有助于除去悬浮性颗粒

C.不易堵塞活性炭孔

D.可以将硬水软化

II、工业上以大理石和赤铁矿（主要成分为Fe2O3）为主要原料可以制取B和G。其转化关系如图所示。已知D、G的主要成分是单质。试回答下列问题。

（1）工业制取的两种物质的化学式为：B______，G______。

（2）B与水反应属于______反应（填“放热”或“吸热”）。

（3）写出化学方程式：①______。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】化学兴趣小组的同学通过查阅资料得知：过氧化氢分解除了二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铁、氧化铜等作为催化剂，于是他们开展了以下探究：

（探究（一））氧化铁能否做过氧化氢分解的催化剂？

项目	实验操作	实验现象	实验解释与结论
			解释	结论
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是①_____	氧化铁是过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入氧化铁，伸入带火星的木条	②_____	氧化铁能加快过氧化氢的分解

（交流与反思）小岑同学认为仅由上述实验还不能得出表内的结论，他补充设计了两个方面的实验操作：第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是探究反应前后氧化铁的③_____是否改变。第二方面的实验操作是利用“实验二”反应后试管内的固体剩余物继续实验，其目的是探究反应前后氧化铁的④_____是否改变。

（探究（二））为了探究不同的催化剂对过氧化氢的催化效率，兴趣小组继续设计并进行了如下实验：

实验装置	实验编号	实验药品	收集10mL氧气的时间（s）
	1	5mL5%的过氧化氢溶液，0.5g二氧化锰	30
	2	5mL10%的过氧化氢溶液，0.5g氧化铁	60
	3	5mL10%的过氧化氢溶液，0.5g氧化铜	20

（交流与反思）

（1）探究（二）与探究（一）实验方法相同，均属于⑤法；

（2）写出实验1的反应的化学方程式⑥_____；

（3）如图实验装置的连接顺序依次为：a→⑦_____→⑧_____→d（填接口字母）；

（4）小茜根据表中数据分析得出结论：三者中氧化铜的催化效率最高，但是小诗却认为该结论并不可靠，理由是⑨_____；同学们根据小诗的建议重新设计并进行了实验，得出了正确的结论。

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【题目】（1）金刚石、石墨、C60是由碳元素组成的三种不同单质，它们的化学性质相似，但物理性质相差很大。其原因是_____。

（2）写出石墨充分燃烧的化学方程式_____，工业上可将石墨制作成电极（石墨电极）的原因是_____。

（3）在书写档案时，规定应使用碳素墨水，原因是_____。

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【题目】化学是一门以实验为基础的科学，实验是学习化学的一条重要途径。結合下列实验装置图

回答问题：

（1）上图B装置中，d仪器的名称是_______

（2）实验室用双氧水和二氧化锰粉末制取氧气，应选择的发生装置是①_________（填序号），反应的化学方程式为②_______________________________________，若用E装置收集氧气，当导管口有③___________________时，开始收集气体。

（3）实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，其反应的化学方程式为①_____________________，可以用C装置来收集，验满的方法是②_____________________。

（4）通常情况下，NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水且水溶液显碱性，密度比空气小。实验室里用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取NH3。实验室制取NH3应选择的发生装置是①_______（填字母），若选择F装置利用排空气法收集NH3，气体应该从②______口（填“a”＂或“b＂）进入。将NH3溶于水中可配制成氨水溶液，氨水能使无色酚酞变③________色。