选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 鉴别硝酸钠溶液和硫酸钾溶液 | 取样,滴加Ba(NO3)2溶液,观察现象 |
B | 检验二氧化碳中是否混有水蒸气 | 将混合气体通过无水硫酸铜 |
C | 除去氯化钠溶液中的氯化钙 | 先加入过量碳酸钠溶液,过滤;再向滤液中加入适量稀盐酸,调节溶液的pH=7 |
D | 探究镁、银、铜三种金属的活动 性强弱 | 将两根光亮的镁条分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根据硫酸钾溶液能与Ba(NO3)2溶液反应生成硫酸钡白色沉淀,硝酸钠溶液不与Ba(NO3)2溶液反应,进行分析判断.
B、根据无水硫酸铜遇到水变蓝进行分析判断.
C、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
D、在金属活动性顺序中,位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来,据此判断能否发生反应,进而可确定三种金属活动性由强到弱的顺序.
解答 解:A、硫酸钾溶液能与Ba(NO3)2溶液反应生成硫酸钡白色沉淀,硝酸钠溶液不与Ba(NO3)2溶液反应,能出现两种明显不同的现象,可以鉴别,故选项实验方案设计合理.
B、无水硫酸铜遇到水变蓝,所以可将混合气体通过无水硫酸铜的方法检验二氧化碳中是否混有水蒸气,故选项实验方案设计合理.
C、氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项实验方案设计合理.
D、将两根光亮的镁条分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中,镁能与硫酸铜溶液反应置换出铜,说明了活动性镁>铜;镁能与硝酸银溶液反应置换出银,说明了活动性镁>银;但无法确定铜和银的活动性强弱,故故选项实验方案设计不合理.
故选:D.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验目的 | 实验操作或加入试剂 |
A | 鉴别羊毛和棉花 | 取样后,点燃闻气味 |
B | 鉴别食盐水和稀盐酸 | 取样后,滴入石蕊溶液 |
C | 除去CuO中少量的木炭 | 在空气中充分灼烧 |
D | 除去NaOH溶液中少量的Ca(OH)2 | 通入CO2气体 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用熟石灰改良酸性土壤 | |
B. | 用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残留硫酸 | |
C. | 用浓硫酸干燥湿润的氧气 | |
D. | 服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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