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    14．下列关于物质的变化或性质的判断中，正确的是（　　）
    A．酒精能挥发是酒精的化学性质
    B．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳的化学性质
    C．水受热变成水蒸气是化学变化
    D．氧气（O2）变成臭氧（O3）是物理变化

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质；据此分析判断．

    解答 解：A、酒精能挥发，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．
    B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质．
    C、水受热变成水蒸气过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    D、氧气（O2）变成臭氧（O3）过程中有新物质生成，属于化学变化．
    故选B．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列变化中，氧元素由游离态变为化合态的是（　　）
    A．从空气中分离氧气B．加热分解氯酸钾
    C．氧气液化D．硫磺在氧气中燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显小于$\frac{1}{5}$．请你参与探究：

    【提出问题】
    造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？
    【查阅资料】
    颜色、状态熔点/℃着火点/℃密度/g•cm-3
    红磷暗红色固体5902402.34
    白磷白色或黄色固体44.1401.82
    【猜想与假设】
    甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；
    乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；你还能做的猜想是集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹．
    【交流与讨论】
    （1）丙同学认为，用木炭代替红磷就可以消除这个现象，大家认为丙同学的猜想不合理，理由是木炭可以和氧气反应生成二氧化碳气体，不能产生压强差．
    （2）他们对课本实验装置进行了如图2的改进．
    ①甲同学提出应把红磷更换为白磷，理由是白磷的着火点低，可以较容易的发生燃烧；
    ②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了金属铜的导热性；
    ③与课本实验装置相比，该装置的一个优点是在密闭的环境中进行反应，能够减少实验误差．
    【探究与反思】
    （1）为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想合理（选填“合理”或“不合理”）；
    （2）大家采用改进的实验装置（图2）进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，左管液面上升了1格，得到了较准确的数据，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体．左玻璃管上端黄色固体的主要成分可能是白磷．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．两种方式迅速插入有氧气的集气瓶中，观察木条复燃情况，发现甲图中的木条复燃，乙图中的木条几乎不复燃．实验说明了氧气具有的性质有（　　）
    ①氧气的密度比空气的密度大
    ②氧气具有助燃性
    ③氧气具有可燃性
    ④氧气的密度比空气的密度小．
    A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．常温常压下，下列物质不适宜用物理性质区分的是（　　）
    A．汞（俗称水银）和铁B．白酒和白醋C．氧气和二氧化碳D．铝和铜

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列物质属于纯净物的是（　　）
    A．过氧化氢溶液B．冰水混合物C．清新的空气D．稀有气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列物质中由原子直接构成的是（　　）
    A．水B．金C．氢气D．氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．+2价镁与-1价氢氧根组成化合物的化学式为Mg（OH）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．写出下列错误操纵可能导致的不良后果．
    （1）取用药品时，瓶塞正放在桌面上：污染药品，腐蚀桌面；
    （2）取用液体药品时，标签没有正对手心：残留液流出腐蚀标签；
    （3）向燃着的酒精灯内添加酒精：引起火灾．

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