精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】“道路千万条,安全第一条,行车不规范,亲人两行泪。”随着《流浪地球》的风靡,安全问题再次强势出现在大众视野中。根据要求回答下列问题:

1)抗震救灾中,国家给救援人员配备了活性炭口罩,其中活性炭起_______作用。

2)生活中常用______来区别硬水和软水。

3)配制500g溶质的质量分数为10%的葡萄糖溶液,读数时若俯视凹液面的最低处,则溶液的质量分数将_________(填变大或变小)。

【答案】吸附 肥皂水 变大

【解析】

1)活性炭具有吸附性,能吸附色素和有害物质,所以在抗震救灾中,国家给救援人员配备了活性炭口罩,活性炭起吸附作用;

2)生活中可以采用肥皂水方法区别硬水和软水,其中产生泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水;可以通过煮沸方法降低水的硬度;

3)若俯视凹液面的最低处读数,读数比实际液体体积大,会造成实际量取的水的体积偏小,最后配制溶液的溶质质量分数将偏大。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】矿物质水中元素及其国标含量如下表所示。请回答下列问题:

矿物质水中主要成分(mg/11.

偏硅酸(H2SiO3≥25

硫酸根≥0.05

氯离子≤5Mu

≥0.2

≥0.2

≥0.2

≥0.2

1)矿物质水中含有________中非金属元素。

2)写出表中的一种阴离子:_______

3)偏硅酸(H2SiO3)中硅元素的化合价为________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】豆腐中含有多种人体所需的氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化学式C6H13NO2),下列说法正确的是(

A.亮氨酸属于氧化物

B.亮氨酸中氢元素的质量分数最小

C.亮氨酸中碳、氢元素的质量比为6: 13

D.亮氨酸由6个碳原子、13个氢原子,1个氮原子,2个氧原子构成

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】质量守恒定律是帮助我们认识化学反应实质的重要理论。在化学反应aA+bB = cC+dD中,下列说法正确的是(

A.化学计量数ab之和一定等于cd之和

B.若取xg Axg B反应,生成CD的质量总和不一定是2xg

C.反应物AB的质量比一定等于生成物CD的质量比

D.该反应一定是氧化反应

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室需要配制15%的氯化钠溶液50g,则:

1)配制该溶液需要氯化钠的质量为_____,需要量取水_____

2)用托盘天平称量所需氯化钠时,发现天平的指针偏向左边,这时应_____(填序号);

A 调节游码 B 添加砝码 C 增加适量氯化钠固体 D 减少适量氯化钠固体

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学与生活:

1)炒菜向锅内倒酱油时,要使酱油瓶的标签___________.

2___________ (填化学式)化学性质不活泼,常用作保护气填充在灯泡中以延长使用寿命。

3)为了缓解大气中的CO2含量的增加,以下建议可行的是__________ (填字母)

A开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源

B鼓励市民乘公共交通工具出行,少开私家车,低碳出行

C提倡植树造林,禁止乱砍滥伐

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质①清新的空气②高锰酸钾③水④氧气⑤氯化钾⑥五氧化二磷⑦牛奶⑧铁中,属于单质的有 _________________,属于氧化物的有_____________(填序号)。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是

A.燃烧一般伴随发光、放热现象,伴随发光、放热现象的不一定是燃烧

B.氧化物中一定含有氧元素,含有氧元素的化合物一定是氧化物

C.阳离子带正电荷,带负电荷的微粒一定是阴离子

D.最外层电子数为8个的原子结构是稳定结构,最外层电子数不是8个的原子结构一定是不稳定结构

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小王同学欲通过实验探究“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”,进行了以下的探究实验,回答有关问题:

1)实验探究

实验操作

实验现象

解释

结论

实验1

5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条

有少量气泡产 生,木条不复

常温下过氧化氢能分解产生氧气,但是所产生的氧气_____(填“多”或“少”)

二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

实验2

向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条

没有明显现象

_____

实验3

向实验1的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条

_____

二氧化锰能加快过氧化氢的分解

2)进行实验1和实验2的目的是_____

3)小李同学认为仅有上述实验还不能得出“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”的结论,于是她对上述实验进行了两处改进:

第一处:将实验3反应后的液体倒掉,向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液,目的是_____

第二处:在整个探究过程中增加两次称量MnO2的操作,其目的是_____

查看答案和解析>>

同步练习册答案