【题目】“道路千万条,安全第一条,行车不规范,亲人两行泪。”随着《流浪地球》的风靡,安全问题再次强势出现在大众视野中。根据要求回答下列问题:
(1)抗震救灾中,国家给救援人员配备了活性炭口罩,其中活性炭起_______作用。
(2)生活中常用______来区别硬水和软水。
(3)配制500g溶质的质量分数为10%的葡萄糖溶液,读数时若俯视凹液面的最低处,则溶液的质量分数将_________(填变大或变小)。
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【题目】矿物质水中元素及其国标含量如下表所示。请回答下列问题:
矿物质水中主要成分(mg/11.) | |
偏硅酸(H2SiO3)≥25 硫酸根≥0.05 氯离子≤5Mu | 钙≥0.2 |
钠≥0.2 | |
钾≥0.2 | |
镁≥0.2 |
(1)矿物质水中含有________中非金属元素。
(2)写出表中的一种阴离子:_______。
(3)偏硅酸(H2SiO3)中硅元素的化合价为________。
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【题目】豆腐中含有多种人体所需的氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化学式C6H13NO2),下列说法正确的是( )
A.亮氨酸属于氧化物
B.亮氨酸中氢元素的质量分数最小
C.亮氨酸中碳、氢元素的质量比为6: 13
D.亮氨酸由6个碳原子、13个氢原子,1个氮原子,2个氧原子构成
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【题目】质量守恒定律是帮助我们认识化学反应实质的重要理论。在化学反应aA+bB = cC+dD中,下列说法正确的是( )
A.化学计量数a与b之和一定等于c与d之和
B.若取xg A和xg B反应,生成C和D的质量总和不一定是2xg
C.反应物A和B的质量比一定等于生成物C和D的质量比
D.该反应一定是氧化反应
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【题目】实验室需要配制15%的氯化钠溶液50g,则:
(1)配制该溶液需要氯化钠的质量为_____,需要量取水_____。
(2)用托盘天平称量所需氯化钠时,发现天平的指针偏向左边,这时应_____(填序号);
A 调节游码 B 添加砝码 C 增加适量氯化钠固体 D 减少适量氯化钠固体
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【题目】化学与生活:
(1)炒菜向锅内倒酱油时,要使酱油瓶的标签___________.
(2)___________ (填化学式)化学性质不活泼,常用作保护气填充在灯泡中以延长使用寿命。
(3)为了缓解大气中的CO2含量的增加,以下建议可行的是__________ (填字母)。
A开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源
B鼓励市民乘公共交通工具出行,少开私家车,低碳出行
C提倡植树造林,禁止乱砍滥伐
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【题目】下列物质①清新的空气②高锰酸钾③水④氧气⑤氯化钾⑥五氧化二磷⑦牛奶⑧铁中,属于单质的有 _________________,属于氧化物的有_____________(填序号)。
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【题目】分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是
A.燃烧一般伴随发光、放热现象,伴随发光、放热现象的不一定是燃烧
B.氧化物中一定含有氧元素,含有氧元素的化合物一定是氧化物
C.阳离子带正电荷,带负电荷的微粒一定是阴离子
D.最外层电子数为8个的原子结构是稳定结构,最外层电子数不是8个的原子结构一定是不稳定结构
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【题目】小王同学欲通过实验探究“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”,进行了以下的探究实验,回答有关问题:
(1)实验探究
实验操作 | 实验现象 | 解释 | 结论 | |
实验1 | 取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有少量气泡产 生,木条不复 燃 | 常温下过氧化氢能分解产生氧气,但是所产生的氧气_____(填“多”或“少”) | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
实验2 | 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | _____ | |
实验3 | 向实验1的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | _____ | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
(2)进行实验1和实验2的目的是_____。
(3)小李同学认为仅有上述实验还不能得出“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”的结论,于是她对上述实验进行了两处改进:
第一处:将实验3反应后的液体倒掉,向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液,目的是_____。
第二处:在整个探究过程中增加两次称量MnO2的操作,其目的是_____。
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