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5.下列实验能达到目的是(  )
ABCD



目的探究分子在不断
运动
探究盐酸与NaOH
反应放热
探究NaOH与CO2能发生反应探究燃烧条件之一:温度需达到可燃物的着火点
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根据浓盐酸具有挥发性,氯化氢气体溶于水显酸性,不能使酚酞试液变色进行解答;
B、根据气体热胀冷缩并结合压强的知识进行解答;
C、根据二氧化碳溶于水或和氢氧化钠反应都可导致装置内压强减小进行解答;
D、根据铜片上的煤粉燃烧,而木屑不燃烧,而煤粉和木屑都和氧气接触,能证明燃烧是温度需达到可燃物的着火点进行解答.

解答 解:A、浓盐酸具有挥发性,氯化氢气体溶于水显酸性,不能使酚酞试液变色,因此该实验不可以达到实验目的,故A错误;
B、该实验中U形管左端液面下降,右面上升,说明锥形瓶内压强增大,但压强增大有可能是氢氧化钠和稀盐酸反应放热引起的,也有可能是氢氧化钠固体溶于水放热引起的,故错误;
C、该实验中,气球膨胀,可能是二氧化碳溶于水造成的,也可能是和氢氧化钠反应造成的,故C错误;
D、铜片上的煤粉燃烧,而木屑不燃烧,而煤粉和木屑都和氧气接触,能证明燃烧是温度需达到可燃物的着火点,故D正确.
故选:D.

点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列区分不同物质的方法中错误的是(  )
A.用水区分硝酸铵、食盐、氢氧化钠三种固体
B.用灼烧的方法可以区别羊毛、棉线、涤纶
C.用酚酞溶液区分氢氧化钠溶液、稀盐酸、生理盐水
D.用二氧化锰可以区别水和双氧水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.正确进行实验操作,合理改进实验装置,是科学素养的重要方面.请回答下列问题
(1)如图是实验室中某过氧化氢溶液的标签局部,为使制取过程中氧气平衡地产生,应将该过氧化氢溶液加水稀释.将药品加入装置前,应先进行的操作是检查装置的气密性.
(2)有两位同学对图甲中的气体发生装置进行了简化,简化后的装置如图乙和图丙所示,其中可行的是丙.
(3)实验室用图甲装置收集CO2时,检验收集满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;收集满一瓶CO2后,应将盖有玻璃片的集气瓶正放(填“正放”或“倒放”)在桌面上.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.根据下表回答问题.
已知某物质在不同温度下的溶解度数据如表所示:
温度(℃)020406080
溶解度(克)12.615.320.025.042
(1)40℃时,150克水最多能溶解该物质的质量是30g;
(2)如果要配制该物质溶质质量分数为20%的饱和溶液200克,需要水160 g,此时溶液的温度应为60℃.
(3)在20℃时,将40g该物质加入到100g水中,能形成溶液115.3  g,再将此溶液升温 到80℃,此时溶液成为不饱和(填“饱和”或者“不饱和”)溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列各组物质的鉴别方法不能达到预期目的是(  )
被鉴别物质鉴别方法
A氯化铵和氯化钾加熟石灰粉末研磨
B羊毛纤维和棉纤维灼烧
C木炭粉和氧化铜粉末加稀盐酸
D氢氧化镁粉末和碳酸钙粉末加水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列化学用语书写正确的是(  )
A.1个铁离子:Fe+2B.2个氮原子:N2C.2个氯分子:2Cl2D.氧化锌:Zn2O

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.材料与人类生活紧密相关.下列物质属于金属材料的是(  )
A.用于炼钢的赤铁矿B.用于制造人造骨的钦合金
C.钻探机钻头上的金刚石D.用于制造船舶外壳的玻璃钢

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.小明同学对所学部分化学知识归纳如下,其中完全正确的一组是(  )

A
物质的分类
B
物质的检验和区别
纯碱、胆矾、生石灰-盐类
煤、石油、天然气-化石燃料
可用灼烧闻味的方法检验羊毛和涤纶
燃着的木条区别氮气和二氧化碳

C
概念的认识
D
物质的性质和应用
能生成盐和水的反应是中和反应
含氧的化合物是氧化物
洗涤剂乳化作用-去油污
石墨优良的导电性-作电极
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.在元素周期表中锡元素的某些信息如表所示,下列有关锡的说法不正确的是(  )
A.元素符号为SnB.属于金属元素
C.原子序数为50D.相对原子质量是118.7g

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