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燃料燃烧所产生的热量给生活与生产带来了很大的便利，但燃烧不当也会造成极大的损害．
（1）燃烧不完全燃烧既浪费资源，产生的气体又对环境造成污染．为研究影响物质燃烧的因素，现设计如图所示实验：
将燃烧匙内小木炭块灼烧至红热后，立即伸入集气瓶内，并塞紧橡皮塞．将注射器内氧气迅速推入集气瓶内，观察到木炭发白光．该实验说明燃烧的剧烈程度与______有关．
燃烧的剧烈程度还与可燃物与氧气的接触面积有关，如______（举一日常生活实例）
（2）小明、小刚同学在研究灭火的原理时，进行了如下实验：分别在两个小铁盒中倒入少量植物油并点燃，小明用坩埚钳把小铁盒放在冰水共存的水面上，观察到火焰立即熄灭，该实验证明了灭火的原理是______，小刚同学将一块湿抹布盖在小铁盒上，火焰也立即熄灭，他依据的灭火原理是______．

【答案】分析：（1）根据氧气的浓度越大以及可燃物与空气的接触面积越大，可燃物燃烧越旺盛进行解答；
（2）根据燃烧的条件以及灭火的原理解答
解答：解：（1）由题意知，将注射器内氧气迅速推入集气瓶内即增加了氧气的含量，所以燃烧就更剧烈；燃烧的剧烈程度还与可燃物与氧气的接触面积有关，如将煤做成蜂窝状，燃烧更剧烈．故答案为：氧气的含量；将煤做成蜂窝状，燃烧更剧烈
（2）小明用坩埚钳把小铁盒放在冰水共存的水面上，这样冰水吸收了小铁盒上的大量的热，使植物油的温度降至着火点一下，故熄；小刚同学将一块湿抹布盖在小铁盒上就隔绝了空气，植物油由于缺氧而熄灭．故答案为：使温度降至可燃物着火点以下；将可燃物与氧气（或空气）隔绝
点评：根据燃烧的条件和灭火的原理解答本题，难度不大，主要考查用所学的化学知识解答实际问题．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2010?武汉）燃料燃烧所产生的热量给生活与生产带来了很大的便利，但燃烧不当也会造成极大的损害．
（1）燃烧不完全燃烧既浪费资源，产生的气体又对环境造成污染．为研究影响物质燃烧的因素，现设计如图所示实验：
将燃烧匙内小木炭块灼烧至红热后，立即伸入集气瓶内，并塞紧橡皮塞．将注射器内氧气迅速推入集气瓶内，观察到木炭发白光．该实验说明燃烧的剧烈程度与

氧气的含量

有关．
燃烧的剧烈程度还与可燃物与氧气的接触面积有关，如

将煤做成蜂窝状，燃烧更剧烈

（举一日常生活实例）
（2）小明、小刚同学在研究灭火的原理时，进行了如下实验：分别在两个小铁盒中倒入少量植物油并点燃，小明用坩埚钳把小铁盒放在冰水共存的水面上，观察到火焰立即熄灭，该实验证明了灭火的原理是

温度降至可燃物着火点以下

，小刚同学将一块湿抹布盖在小铁盒上，火焰也立即熄灭，他依据的灭火原理是

将可燃物与氧气（或空气）隔绝

．

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科目：初中化学 来源：2013-2014学年河北省毕业生结课小模拟考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

燃料燃烧所产生的热量给生活与生产带来了很大的便利，但燃烧不当也会造成极大的损害。

（1）燃料不完全燃烧既浪费资源，产生的气体又对环境造成污染。为研究影响物质燃烧的因素，现设计如图所示实验：将燃烧匙内小木炭块灼烧至红热后，立即伸入集气瓶内，并塞紧橡皮塞。将注射器内氧气迅速推入集气瓶内，观察到木炭发白光。该实验说明燃烧的剧烈程度与有关。燃烧的剧烈程度还与可燃物与氧气的接触面积有关，如（举一日常生活实例）