【题目】根据大量的实验总结,得出酸碱盐之间相互发生复分解反应的条件是生成物中有沉淀、气体或水。实验回顾如图:
请回答
(1)甲实验有沉淀生成:加入的试剂是_____;
(2)乙实验有气体生成:化学方程式_____,检验气体的方法为_____;
(3)丙实验有水生成:氢氧化钠溶液中加入酚酞的作用是_____;
(4)依据复分解反应的条件可判断硫酸和氯化镁溶液不能发生反应。若想确认两种物质没有发生复分解反应,需要检验溶液中存在_____(写微粒符号)。
提出新问题:我们已经知道能发生复分解反应的两种盐通常是可溶的。有没有某些可溶性盐和难溶性盐能发生复分解反应?
查阅资料:
难溶性盐 | AgI | AgCl |
20℃时在水中的溶解度 | 3×107g | 1.5×104g |
颜色 | 黄 | 白 |
(5)实验取证:取少量硝酸银溶液于试管中,滴加过量的氯化钠溶液,有白色沉淀产生,继续加入少量KI溶液,白色沉淀转化为黄色沉淀,加入少量KI溶液后发生反应的化学方程式_____;
(6)结论某些可溶性盐和难溶性盐之间能发生复分解反应。从微观角度分析原因:反应朝着溶液中离子浓度(单位体积溶液中离子数目的多少)_____(填“减少”或“增大”)的方向进行。
【答案】氯化钙(合理即可) 在试管口放一片湿润的红色石蕊试纸,如果试纸变蓝色,则为氨气 验证氢氧化钠和稀硫酸发生了反应 H+、SO42﹣、Mg2+、Cl﹣ AgCl+KI=AgI↓+KCl 减少
【解析】
(1)碳酸钠能和氯化钙反应生成氯化钠和白色不溶于水的碳酸钙沉淀,所以加入的试剂可能是氯化钙(合理即可);
(2)氢氧化钠和硝酸铵反应生成硝酸钠、水和氨气,化学方程式为:;氨气溶于水,溶液呈碱性,能使石蕊变蓝,因此检验氨气的方法为:在试管口放一片湿润的红色石蕊试纸,如果试纸变蓝色,则为氨气;
(3)稀硫酸和氢氧化钠反应生硫酸钠和水,溶液仍然是无色,无法确认反应是否发生;氢氧化钠溶液中加入无色酚酞试液,溶液显红色,滴加稀硫酸,若溶液逐渐变成无色,证明二者发生了反应;
(4)依据复分解反应的条件可判断硫酸和氯化镁溶液不能发生反应。复分解反应的实质是溶液中的某些离子结合生成沉淀或气体或水,如果发生了复分解反应,则溶液中的某些离子会减少或消失。若想确认两种物质没有发生复分解反应,需要检验溶液中仍然存在:H+、SO42﹣、Mg2+、Cl﹣;
(5)氯化银和碘化钾反应生成碘化银沉淀和氯化钾,化学方程式为:AgCl+KI=AgI↓+KCl;
(6)由题干中的表格和(5)中的反应可知,反应朝着溶液中离子浓度(单位体积溶液中离子数目)减少的方向进行。
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【题目】实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题
(1)写出编号所指仪器的名称:①____________;②______________。
(2)以上装置图中共有两处明显错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上:①___________;②___________。
(3)小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气,他选择上述装置中的A和_____ (填字母)进行组装。小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置。在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是___ (填化学式),在两个反应中它起______________作用。请写出小红制取氧气的化学方程式___________。
(4)实验室选用C和E装置还可以制取的气体是_________ (填化学式),写出实验室制取该气体的化学方程式___________。
(5)装置B、C都可以用来制取(4)中的气体,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点___________。
(6)有一名同学欲用G装置收集H2,则H2应从导管口___________通入。
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【题目】小童查阅资料获得有关物质燃烧的新信息:(1)(2)由此形成以下几点认识:①工业上常用反应 (1)制取食盐②反应 (2)属于置换反应 ③使用CO2灭火应有所选择④燃烧不一定要有氧气参加⑤CO2不支持燃烧是相对的,不是绝对的。其中正确的是( )
A.①③④⑤
B.①②③⑤
C.②③④⑤
D.全部
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【题目】下面是配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的有关操作示意图。
若要配制溶质质量分数为5%的氯化钠溶液,操作步骤如下:
(1)计算:需氯化钠的质量为______;水的质量为______,其体积为______。
(2)称量:用______称量所需氯化钠的质量,倒入烧杯里。
(3)溶解:用______(填“”“”或“”)的量筒量取所需的水量,把量取好的水倒入盛有氯化钠的烧杯里,用______搅拌,使氯化钠溶解。
(4)装瓶:把配好的溶液装入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴上标签(标签中应包括溶液的______和溶液的______),放到试剂柜中。
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【题目】“共享单车”是指在公共场所提供共享服务的自行车,由于符合“低碳出行”的理念,颇受年轻人的喜爱。
(1)“低碳出行”中“低碳”指的是较低的______气体排放;
(2)如图所示自行车中的材料属于金属材料的是______(选填一个序号,下同),属于有机合成材料的是_______;
(3)采用钛合金车架的“共享单车”质量轻便,承重强度高。钛原子的结构示意图为,其中x=________;
(4)采用实体轮胎的“共享单车”可有效防止爆胎。而普通自行车夏天易爆胎,请用分子的观点解释“夏天易爆胎”的原因_________;
(5)扫描二维码可以租用“共享单车”,二维码的制作材料一般是用PVC不干胶贴纸。PVC[化学式(C2H3Cl)n]中碳元素和氢元素的质量比为_________。
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【题目】推理是研究和学习化学的重要方法。以下推理正确的是
A.若某雨水的,则该雨水一定是酸雨
B.温度升高氧分子间隔增大,则温度升高二氧化碳分子间隔也一定增大
C.过滤虽然可以除去水中不溶性杂质,但过滤后的水不一定是纯净水
D.可燃物燃烧时温度达到着火点,所以温度达到着火点时,可燃物就一定能燃烧
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【题目】在化学课上,老师带来一瓶未知溶液。
(提出问题1)是哪一类物质?
(实验探究1)进行如下实验:
观察到烧杯中的现象是__________,说明是一种酸。
(提出问题2)是哪一种酸?
老师要求甲、乙同学从反应后的溶液分别展开探究。
(猜想假设)甲同学:是稀硫酸;乙同学:是稀盐酸。
(实验探究2)
(评价交流)______(填“甲”或“乙”)同学的实验得出正确结论;另一位同学的结论错误的原因是__________。
(实验探究3)将实验1和实验3反应后的废液倒入同一烧杯中,充分反应后过滤,所得滤渣中一定含有______(填化学式),所得溶液中一定含有的离子是__________。发生反应的化学方程式为__________。
(归纳总结)通过乙同学的实验可以得出:选择试剂鉴别溶液中的待测离子时,如果待测溶液中含有干扰离子,则应在鉴别前,另选试剂将干扰离子除去。
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【题目】某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验:
(1)镁条燃烧、冷却后打开止水夹,若弹簧夹未夹紧,则进入集气瓶中的水会偏_______。
(2)若镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的_____%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是怎么减少的呢?
【推测一】氮气与镁条反应而减少;
【推测二】________________
【查阅资料】
镁条在氮气中燃烧,生成氮化镁(Mg3N2)固体,反应的方程式为:____________________,镁条还可以在二氧化碳中燃烧生成一种单质和一种金属氧化物,反应的化学方程式为________________。
(3)通过以上探究,你对燃烧的有关知识有了什么新的认识____________________________。
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【题目】随着时代的进步,我们的厨房发生了翻天覆地的变化,烤箱、洗碗机、消毒柜、净水机等走进了千家万户。
(1)普通烤箱所用主材一般是_________。
A钛合金 B不锈钢 C锰钢 D纯铁
(2)消毒柜的消毒原理是利用臭氧消毒,臭氧是计入_____的污染物,除臭氧外还有________(填两种气体)也被计入,臭氧在杀菌消毒时,是在催化剂的作用下,反应生成氧气,化学方程式为_________;化学反应前后氧元素的化合价分别为_____________;
(3)一些节能意识比较强的家庭,安装了太阳能热水器,太阳能热水器的能量转化过程__________;
(4)净水器中的活性炭具有________结构,用活性炭净水可起的作用是_____________。
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