下列归纳和推理,你认为不合理的是( )
A. 冰和干冰,组成元素不同,状态相同﹣﹣物质分类相同
B. 纯碱和烧碱,组成元素不同,酸碱性相同﹣﹣物质分类相同
C. 金刚石和石墨,组成元素相同,原子排列不同﹣﹣物理性质不同
D. 一氧化碳和二氧化碳,组成元素相同,分子结构不同﹣﹣化学性质不同
科目:初中化学 来源:广东省茂名市2019届九年级第二学期4月月考化学试卷 题型:计算题
实验室有一瓶久置的氢氧化钠固体,为了研究其变质情况,某学校化学小组的同学做了如下实验,实验过程如图所示(电子秤单位为克)。计算:
(1)反应生成二氧化碳的质量为_____g。
(2)样品中碳酸钠的质量分数。_____
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科目:初中化学 来源:江西省2019届八年级下学期3月第一次小考化学试卷 题型:单选题
判断“达菲”的治疗机理中是否发生了化学变化,其依据是( )
A. 病毒的大小是否改变 B. 病毒的形状是否变化
C. 病毒是否离开宿主细胞 D. 是否有新物质生成
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科目:初中化学 来源:黑龙江省伊春市2019届九年级下学期第一次月考化学试卷 题型:实验题
某同学对氧气的实验室制法 作了以下探究,请根据图回答下列问题:
(1)写出标有序号的仪器的名称a_____ b_____。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气时,应选用的发生装置是_____;实验室制二氧化碳时,应选用的发生装置是_____;检验二氧化碳气体可选用D装置,其装置中盛放的试剂一般是_____。
(3)用锌粒和浓盐酸反应制氢气,将制出的气体通入硝酸银溶液中,有白色沉淀生成,请写出该反应的化学方程式_____;若要制出纯净、干燥的氢气,需将气体先通入硝酸银溶液,以除去_____ (填化学式),再将气体通入_____溶液中,除去_____。
(4)实验室制取氧气有以下主要操作步骤:①加热②把药品装入试管后固定在铁架台上③检查装置的气密性④熄灭酒精灯⑤用排水法收集气体⑥从水槽中取出导管。正确的操作顺序是(写序号)_____。
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科目:初中化学 来源:黑龙江省伊春市2019届九年级下学期第一次月考化学试卷 题型:单选题
将质量为4g的铁片放入200g质量分数为20%的硫酸铜溶液中,片刻后取出附有铜的铁片,洗涤干燥后称得质量为4.4g,这表明反应中( )
A. 析出了0.4 g铜
B. 有4 g铁参加了反应
C. 析出了3.2 g铜
D. 有20 g硫酸铜参加了反应
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科目:初中化学 来源:黑龙江省伊春市2019届九年级下学期第一次月考化学试卷 题型:单选题
下列关于氢氧化钠的说法中错误的是 ( )
A. 易溶于水,溶解时放出热量
B. 它的俗称叫火碱、烧碱或苛性钠
C. 它的水溶液能使石蕊试液变红色
D. 它能与酸发生中和反应
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科目:初中化学 来源:江苏省盐城市2019届九年级下学期第一次段考化学试卷 题型:实验题
如图是初中化学中常用的实验装置,请回答下列问题。
(1)仪器①、②的名称分别是_____、_____。
(2)实验室制取O2、CO2、H2均可选择_____(填装置序号)作为气体的发生装置。实验室用一种暗紫色固体制备O2的化学反应方程式为_____;若选用C装置收集该气体,则气体应从_____(填“c”或“d”)通入,此时检验该气体是否收集满的方法是_____。
(3)实验室制取CO2的化学反应方程式为_____,相对于装置B,装置H的优点是_____。
(4)请从A﹣G中选择并连接成一套组合装置,用于实验室制取纯净干燥的CO2气体。按照气体从左至右的流向,写出所选装置接口的连接顺序:(b)→(_________)→(_________)→(_________)→(_________)→(_________)
(5)通常情况下氨气是有刺激性气味、密度比空气小、极易溶于水的无色气体,按如图连接仪器(装置气密性良好),若打开止水夹,挤压纯净水软塑料瓶,松手后,你将观察到的现象是_____。
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科目:初中化学 来源:江苏省盐城市2019届九年级下学期第一次段考化学试卷 题型:单选题
下列对于实验现象描述正确的是( )
A. 将细铁丝放入氧气中,火星四射,生成一种黑色固体
B. 将红色的铜丝在酒精灯火焰上加热,会变成黑色
C. 向盛有铝片的试管中加入稀盐酸,溶液由无色变成浅绿色
D. 木炭在空气中燃烧,发出白光,放出热量,生成使澄清石灰水变浑浊的气体
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科目:初中化学 来源:四川省广安市实验学校2018届九年级下学期中考二模化学试卷 题型:单选题
下列对有关主题知识的归纳正确的是
A、安全常识 室内煤气泄漏—立即打开排风扇 浓硫酸沾在皮肤上—立即用水清洗 | B、元素和人体健康 人体缺锌—易引起贫血 人体缺氟—易产生龋齿 |
C、生活常识 洗涤剂洗去油污—乳化作用 煤炉取暖时—为了保温关闭门窗 | D、环保与物质的利用 减少白色污染—使用可降解塑料 减少汽车尾气污染—使用乙醇汽油 |
A. A B. B C. C D. D
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