在互联网上用Google搜索“中央电视台每周质量报告”时,可搜索到被曝光的事件中一定涉及到化学变化的是
A . 用自来水、酱色、盐等兑制成“假酱油” B.用蔗糖、奶、香精等掺和成“假奶粉”
C.用工业石蜡等涂抹在瓜子表面给瓜子“美容” D. 用硫磺燃烧法熏蒸粉丝
科目:初中化学 来源: 题型:
对物质组成结构的认识错误的是
A.构成物质微粒间存在一定间隙
B.加热“铜绿”试管壁有水珠生成,说明铜绿中一定含有氢、氧元素
C.原子中质子数一定等于核外电子数
D.分子可以直接组成物质,而原子和离子不能直接构成物质
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验现象的描述错误的是 ( )
A.白磷自燃产生大量白雾 B.木炭在氧气中燃烧发出明亮白光
C.镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光,生成白色固体
D.硫磺在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,且有刺激性气味气体生成
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科目:初中化学 来源: 题型:
(1)请写出相应的化学符号或名称(6分)
①1个硅原子 ②1个镁离子 ③NO3-
④Na2CO3 ⑤硫酸铜 ⑥一氧化氮
(2)将下列物质与对应的化学式之间用线段联系起来(4分)
氧化钙 NH3
氢氧化钠 HCl
氨气 CaO
盐酸 NaOH
(3)右图是某物质分解的微观示意图。(4分)
①图中属于化合物的是 (写名称)②写出该反应的文字表达式。
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科目:初中化学 来源: 题型:
鱼油中富含的DHA(C22H32O2)是大脑细胞形成和发育不可缺少的物质,下列关于DHA的叙述中不正确的是
A.DHA由56个原子构成 B.DHA中碳、氢、氧三种元素的质量比为33︰4︰4
C. DHA由碳、氢、氧三种元素组成 D.DHA中氢元素的质量分数约是9.8%。
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类推是学习化学的一种重要方法,以下类推正确的是( )
A.物质都是由元素组成的,同种元素可以组成纯净物,则不同种元素也可以组成纯净物
B.原子和分子均是构成物质的微观粒子,在化学变化中原子不能再分,则分子也不能再分
C.氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
D.金属元素有正化合价,因此非金属元素一定没有正化合价
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下列关于氧气的说法中错误的是( )
| A. | 物质与氧气发生氧化反应时都放出热量 |
| B. | 氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性 |
| C. | 氧气的化学性质比较活泼 |
| D. | 鱼类能在水中生存,说明水中溶有氧气 |
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小丽同学在一次课外实验探究酸的化学性质时误将过氧化氢(H2O2)溶液当作酸与氧化铁(Fe2O3)粉末混合,发现有大量气泡产生。她联想到二氧化锰(MnO2)可作为H2O2分解的催化剂,那么,Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢?请你一起参与探究,并填写下列空白。
【猜想】Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂。
【实验验证】小丽同学一次设计了三个实验
实验一 取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生,伸入带火星的木条,观察到木条没有复燃,说明H2O2溶液常温下分解缓慢。
实验二 在实验一的试管中加入wg Fe2O3粉末,有大量气泡产生,然后伸入带火星的木条,观察到木条复燃,说明 。
实验三 待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为wg,说明 。
【实验结论】小丽同学认为,Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂。
【反思评价】小江同学认为要证明小丽同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需要补充一个探究实验,探究 。
【拓展】下表是同学们探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据:
用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需时间
浓度 时间/min
催化剂 | 30%H2O2 溶液 ] | 15%H2O2 溶液 | 5%H2O2 溶液 |
加入wg MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
加入wg Fe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
通过对表格中的数据进行分析,你能得出的结论是 。
【延伸】 小明同学看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化剂,还联想到一种蓝色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化剂,请你一起参与计算:
(1)CuSO4的相对分子质量 ;
(2)80gCuSO4中铜氧元素的质量?(写出计算过程)
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