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图1是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题.
(1)与出指定仪器的名称:①
 
;②
 

(2)写出一个用C装置制取氧气的化学方程式
 
;你选择收集氧气的方法是
 
,因为氧气
 
;还可以用
 
法收集,因为氧气
 

(3)实验室加热高锰酸钾制取氧气(用排水法收集)的主要步骤有:①装入药品 ②检查气密性 ③收集气体④加热 ⑤停止加热 ⑥取出导气管,正确的操作顺序为
 

(4)如果用双氧水制氧气,可用装置B做发生装置,为了能方便地添加双氧水应增加的一种仪器是
 
写出其制取氧气的表达式
 

(5)如果用图2收集氧气应该从
 
进,如果图2能瓶中装满水应该从
 
进.
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据仪器的名称和用途回答.
(2)根据C装置适用于固体和固体混合反应条件是加热的反应以及氧气的性质进行解答;
(3)根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的步骤以及注意事项进行解答;
(4)根据过氧化氢溶液分解生成水和氧气进行解答;
(5)根据氧气的密度大于空气的密度以及氧气的密度小于水密度进行解答.
解答:解:(1)仪器的名称:①试管;②集气瓶.故填::①试管;②集气瓶;
(2)C装置适用于固体和固体混合反应条件是加热的反应,所以可以用高锰酸钾受热分解制取氧气,化学方程式2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集;故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;向上排空气法;密度比空气的密度大;排水;不易溶于水;
(3)实验室加热高锰酸钾制取氧气(用排水法收集)的主要步骤有:②检查气密性、①装入药品、④加热、③收集气体、⑥取出导气管、⑤停止加热,正确的操作顺序为②①④③⑥⑤;故填:②①④③⑥⑤;
(4)过氧化氢溶液分解生成水和氧气,用双氧水制氧气,可用装置B做发生装置,为了能方便地添加双氧水应增加的一种仪器是长颈漏斗;其制取氧气的表达式为2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;故填:长颈漏斗;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑; 
(5)氧气的密度大于空气的密度,所以用图2收集氧气应该从B进;氧气的密度小于水密度,所以如果图2能瓶中装满水应该从B进.故填:B;B.
点评:常见气体的制取是初中化学实验的重点和难点,也是历年中考中不可或缺的热点,学习时要掌握仪器的名称、用途,装置的选择和连接,不同装置气密性的检查,相关化学方程式,实验的现象,气体的检验,实验注意事项,实验方案的设计,装置的评价和改进等内容.
练习册系列答案
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A、B两物质的溶解度曲线如图所示,请根据曲线回答下列问题:
(1)t1℃时,A的饱和溶液中溶质与溶液质量比
 

(2)若A中含有少量B,应用
 
法提纯A;
(3)若将A的饱和溶液从t2℃降温到t1℃时,一定不会发生改变的是
 

A.溶解度     B.溶剂质量      C.溶质质量     D.溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

A-F和X都是初中化学中的常见物质,其中A、C是无色气体且组成物质的元素种类相同,B、F是红色固体,它们的转化关系如图所示(部分生成物已省略):
(1)写出反应①的化学方程式
 
.举出一个该反应在实际中应用的例子
 

(2)写出反应②的化学方程式
 
,反应中化合价不变的元素有
 
(写元素符号).
(3)写出反应③的化学方程式
 

(4)3个化学反应中属于置换反应的是(填序号)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

玉米是营养丰富的粗粮,玉米粉中的主要成分见下表
成分蛋白质糖类水和维生素B 等
质量分数%约10约80约5约0.23
(1)上表中含有人体所需的营养素有
 

(2)加工玉米可得到淀粉,淀粉属于
 
(填序号)
A无机物         B糖类      C 有机合成材料
(3)人体摄入的淀粉在酶的催化作用下与水作用最终变成葡萄糖,请写出葡萄糖在酶的催化作用下发生缓慢氧化的化学方程式
 

(4)被淋湿的玉米是秸秆不易被点燃的主要原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

研究发现CuCl2、CuSO4、FeCl3和Fe2(SO43都可作为H2O2分解的催化剂,下面是对它们催化剂性能的探究,请你一起参与:
【使用药品】30% H2O2溶液,10% CuCl2溶液,10% CuSO4溶液,10% FeCl3溶液和10% Fe2(SO23溶液
【提出问题】CuCl2、CuSO4、FeCl3和Fe2(SO23四种盐中哪种催化剂更好?
实验Ⅰ:
步骤一:取30% H2O2溶液20mL,用注射器迅速加入1mL 10% CuCl2溶液,记录收集20mL气体所用的时间t1,该实验发生反应的方程式为
 

步骤二:将CuCl2依次改为CuSO4、FeCl3和Fe2(SO23,其它条件不变,重复步骤一的操作,记录时间分别为t2、t3、t4.实验数据如下:
  t1
(10% CuCl2
 
 t2
(10% CuSO4
 
 t3
(10% FeCl3
 
 t4
(10% Fe2(SO23)溶液
 收集20mlL气体所用的时间 4min55s 5min05s 2min 4min10s
上述实验用到了控制变量法,其中除反应的温度、过氧化氢溶质的质量分数、体积需要控制相同外,还需控制相同的量有
 

【得出结论】四种盐中对H2O2分解催化性最好的是
 

【实验反思】(1)由实验数据t1近视等于t2,t3近视等于t4的事实,可初步判断催化剂的催化性能主要与
 
有关.
(2)实验中除了可以用“收集等体积气体所用的时间”作为实验数据外,还可以通过测量
 
作为实验的数据.
【提出问题2】同时使用两种盐时,催化性能如何变化?
实验Ⅱ
步骤一:配制混合溶液--取10mL 10% FeCl3溶液,向其中加入1mL 10% CuCl2溶液,配成FeCl3-CuCl2混合溶液.
步骤二:取30% H2O2溶液20mL,用注射器迅速加入1mL上述FeCl3-CuCl2混合溶液,记录收集20mL气体所用时间t5,t5的范围是
 

【得出结论】同时使用两种盐时,催化性能更好.
【拓展延伸】双金属催化剂是过去几十年来催化领域的研究热点之一,该结合试验Ⅱ,提出一条有关“FeCl3-CuCl2双金属催化剂”的探究问题:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空:
①2个氢原子
 
        ②五氧化二磷分子
 
    ③2个铵根离子
 

④硫酸根离子
 
        ⑤地壳中含量最高的金属元素
 

⑥写出氯化铁的化学式并标出该化合物中铁元素的化合价
 

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由阳离子相同的三种可溶性盐组成的混合物,将其溶于水后得无色溶液A,并进行如图实验:

请回答:原混合物中含有的三种阴离子符号分别是
 
 
 

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化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识.
(1)医疗消毒用的碘酒中的溶剂是
 

(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,常用
 
的方法来降低水的硬度.
(3)在社会主义新农村建设中,许多家庭兴建沼气池,沼气的主要成分为(填名称)
 
,请写出沼气在空气中燃烧的化学方程式
 

(4)水是生命之源,我们每个人都要爱护水资源,请你提出一条你自己能够做到的保护水资源的措施
 

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关于Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子,下列判断错误的是(  )
A、三者都是稳定结构
B、它们的电子数不同
C、它们的质子数相同
D、它们三者的质量几乎相等

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