如图为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,请根据图示回答下列问题:
(1)在_℃时,甲、乙两物质的溶解度相等;
(2)t2℃时,甲物质的溶解度是__g;
(3)将t2℃时甲物质的饱和溶液降温至t1℃,溶液中溶质的质量分数_ _(填“增大”“减小”或“不变”);
(4)要使接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液,可以采用的一种方法是_ _。
科目:初中化学 来源: 题型:
能在碱性溶液中,大量共存且无色透明的一组物质是( )
A.CuSO4、NaCl、Na2CO3
B.NaNO3、FeCl2、BaCO3
C.MgCl2、HCl、AgNO3
D.Na2SO4、KNO3、K2CO3
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
A. CO2的水溶液呈酸性,所以用于制作汽水
B. NaOH水溶液呈碱性,所以用于改良酸性土壤
C. 石墨具有导电性,所以常用作电池电极
D. 生石灰遇水能放出热量,所以常用作干燥剂
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科目:初中化学 来源: 题型:
右图是a、b、c三种物质的溶解度曲线。下列分析不正确的是( )
A.t2℃时,a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是a>b>c
B.t2℃时,将50 g a物质放入100 g水中充分溶解得到a的饱和溶液(a物质不含结晶水)
C.将t2℃时,a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1℃时,所得溶液溶质质量分数关系是b>a=c
D.将c的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用降温的方法
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科目:初中化学 来源: 题型:
室温时,对100 mL氯化钠饱和溶液作如下操作,最终甲、乙两烧杯中溶液( )
A.溶质质量相同 B.溶质质量分数相同
C.均为不饱和溶液 D.溶剂质量相同
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右图为A、B两种固体物质的溶解度曲线。请回答下列问题:
(1)t1℃时,A物质的溶解度 (填“>”“<”或“=”) B物质的溶解度。
(2)将t2℃时A、B两物质的饱和溶液降温到t1 ℃(其他条件不变),没有晶体析出的是_物质。
(3)t2℃时,有一接近饱和的B溶液,可采取_)_(任写一种)的方法,使它变为饱和溶液。
(4)t2℃时,将30 g A物质投入100 g水中,充分搅拌后,所得溶液中溶质质量分数是_。
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科目:初中化学 来源: 题型:
天然维生素P(结构如图)存在于槐树花蕾中,它是一种营养增补剂.关于维生素P的叙述错误的是( )
| A. | 可以和溴水反应 |
| B. | 可溶于有机溶剂 |
| C. | 分子中有三个苯环 |
| D. | 1mol维生素P最多可以和4molNaOH反应 |
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小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”,确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象,设计的实验装罝如图所示.
(1)根据实验目的,小明应该测量的数据是 (填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”之一)整个反应装罝(包括锥形瓶、气球和药品)的质量.
(2)实验步骤如下:
①按如图方式放好仪器,使天平平衡,记录称量数据.
②将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中,观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是 ,发生反应的化学方程式是 .
③当反应结束时,气球已经完全鼓起,小明发现天平的指针巳经向右偏了.小明又重新称量,记录了数据.
他感到困惑:其他操作均正常,实验现象与数据为何与预测结果不符?你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的 (填序号).
A.该反应前后原子的种类、数目变少
B.该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C.空气的浮力作用干扰了实验结果
D.生成气体的反应不遵守质量守恒定律.
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