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6.水烧开后,壶盖被顶开,是因为(  )
A.水分子的运动加快,撞击壶盖
B.水分解成了氢气和氧气
C.水分子之间的间隔变大,水由液态变为气态,体积膨胀
D.水分子分成了氢、氧原子,粒子数目增多了

分析 根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种物质的分子性质相同,不同物质的分子性质不同,结合事实进行分析判断即可.

解答 解:一壶水烧开后,壶盖被顶开,是因为温度升高,水分子的间隔增大,引起水的体积膨胀,壶盖被顶开.
故选C.

点评 本题难度不大,掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.下列图一是某化学反应的微观示意图,“○”和“●”分别表示不同的原子,图二是石墨转化为金刚石示意图,请根据图示回答下列问题.

(1)图一中参加反应的两物质的分子个数比是1:2,该反应的基本反应类型是化合反应,反应生成物质可能(填“可能”或“不可能”)是氧化物.
(2)图二中石墨变为金刚石的微观解释是碳原子排列方式发生了改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:
(1)【提出问题】小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下探究.
(2)【猜想】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
(3)【实验验证】请填写如表,然后完成实验探究的所有内容.
实验步骤实验现象实验结论
实验一将过氧化氢溶液倒入一试管中,然后将带火星的木条伸入试管中木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解
实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃加入水泥块能加快过氧化氢溶液的分解速率
实验二的结论为:常温下,加入水泥块后,过氧化氢分解速率加快了.
(4)【结论】水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
(5)【讨论与反思】小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:探究水泥块在反应前后质量是否改变.
【实验步骤】①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,称量;④对比反应前后水泥块质量.
【分析】如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂.
(6)但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验:探究水泥块在反应前后化学性质是否改变.
(7)你认为哪些物质还可以充当双氧水分解的催化剂?答:CuO 还可以充当双氧水分解的催化剂.(答出一种物质即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.比较和归纳是学习化学常用的方法,某学习小组的同学在如图所列出的实验装置的基础上对CO2的制取进行了研究.

(1)甲同学用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体,所选的气体发生装置是B,若用D装置收集CO2,则气体应从a(填a或b)端通入.
(2)加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生二氧化碳气体,化学反应方程式分别是:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑.乙同学选择加热碳酸氢钠的反应制取二氧化碳,则发生装置应选用A(填字母),他不选择加热碳酸氢铵制取二氧化碳的理由是生成物含两种气体.用该发生装置还可以得到的气体是O2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.现有白纸、澄清的石灰水、白醋、食盐水、石蕊试液、酚酞试液.试设计“雨落叶出红花开”的趣味实验:先在一张洁白干燥的滤纸上,用玻璃棒蘸上述物质中的白醋画上花,再蘸澄清石灰水画上叶,将白纸挂上墙,用石蕊试液向纸上喷洒即可.该实验的化学原理是石蕊遇酸变红、遇见变蓝.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.如图为过滤操作图,看图回答:
(1)写出图中标号仪器名称
①铁架台,②漏斗,③烧杯.
(2)请指出错误并改正.
   错      误改    正
a玻璃棒引流
b滤纸边缘低于漏斗边缘
c漏斗的下端紧靠烧杯的内壁

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.根据电解水的简易装置,试回答问题:
(1)在图中标出电源的正、负极:a负极;b正极.
(2)体积小的B试管得到的气体用燃着的木条检验,现象为木条复燃说明该气体具有支持燃烧性质.
(3)可用排水方法收集氢气和氧气,这是利用这两种气体不溶于水的性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.已知一个标准碳原子质量为1.993×10-26kg,若氮的相对原子质量为14,求一个氮原子的实际质量.

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14.氢气、木炭、一氧化碳分别跟灼热的CuO反应,下列叙述正确的是(  )
A.反应后都有二氧化碳生成B.反应的装置相同
C.反应后都有红色铜生成D.均属于置换反应

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