【题目】元素符号“H”除表示氢元素外,还能表示
A.一个氢原子 B.一个氢离子 C.一个氢分子 D.氢气
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验前恰当处理实验仪器和用品是保证实验成功的关键,下列处理方法中,错误的是
A.配制一定质量分数的氯化钠溶液,所用烧杯需要干燥
B.进行过滤操作,需先将滤纸润湿使之紧贴漏斗内壁
C.做铝条与硫酸铜溶液反应实验,铝条需要用砂纸打磨
D.用pH试纸测定溶液的酸碱度,需先将试纸用水润湿
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】把某稀硫酸分为等体积的两份,放入两个烧杯中,分别加入等质量的甲、乙两种金属,反应后金属都没有剩余(反应后生成的化合物中金属都为+2价).产生H2的质量随时间变化的趋势如图.下列说法不正确的是
A.乙的活动性比甲强
B.甲的相对原子质量一定比乙小
C.反应消耗等质量的硫酸
D.反应消耗等质量的金属
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】老师和小华、小红、小明三位同学共同完成了以下两个实验探究.
【探究一】酸和碱反应的探究:
(1)小华、小红、小明三位同学依据如图设计一个酸和碱反应的探究实验:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
①向烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液,并滴入几滴酚酞溶液; ②再用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不断搅拌溶液. | ①溶液颜色 ; ②不断搅拌溶液至溶液颜色恰好变成 无 色为止. | 酸和碱发生了中和反应. |
(2)小华同学选取无色酚酞溶液、紫色石蕊溶液设计实验,分别探究上述酸、碱反应后烧杯中的硫酸是否过量,请你根据下表判断正确的实验方案及分析方案错误的原因:
实验方案 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
方案一 | 取样,滴入几滴无色酚酞溶液 | 酚酞溶液不变色 | 酸、碱恰好反应 |
方案二 | 取样,滴入几滴紫色石蕊溶液 | 溶液变红 | 硫酸过量 |
①设计的两个方案中,方案 是正确.
②请分析另外一个方案错误的原因 .
【反思拓展】已知酚酞试液在不同pH时的变色情况如下表.
pH | <8.2 | 8.2~10.0 | >10.0 |
颜色 | 无色 | 红色 | 无色 |
小红同学发现:向某氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液后,溶液显无色;逐滴滴加稀硫酸,溶液先变红,后褪至无色.你认为该氢氧化钠溶液滴加酚酞试液显无色的原因可能是 .
【探究二】对CO2与NaOH溶液反应的探究:
小华同学设计了两个实验进行验证,请你帮他完成下列实验报告.
实验 操作 | ||
实验 现象 | 无明显现象 | 小气球变 (填“大”或“小”). |
【反思交流】老师指出实验①由于小华同学选用的仪器不当,导致未能观察到明显现象,小红将小华同学的广口瓶替换成 ,看到 现象,证明CO2可以与NaOH溶液反应.小明同学认为小红同学的改进实验仍然存在缺陷,应增加一个对比实验,证明CO2确实可以与NaOH溶液发生反应,该对比实验所用的试剂是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列四个图象,分别对应四种操作过程,其中正确的是
A.向盐酸中不断加水
B.一定质量的镁在密闭的容器内燃烧
C.等质量的铁和镁同时分别放入两份溶质质量分数相同的足量稀盐酸中
D.某温度下,向一定质量的饱和氯化钠溶液中加入氯化钠固体
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【题目】请从Ca、Na、C、H、O、N六种元素中选择适当的元素,按要求填空.
(1)用适当的数字和符合填空:
①两个钙离子 ;②5个氨气分子 ;
③氮原子结构示意图 ;④碳酸钠中碳显+4价 ;
(2)写出符合下列要求的物质的化学式:
①天然气的主要成分是 ;②钠、氧原子个数1:1称为过氧化钠的物质 ;
③能导致煤气中毒的气体 ;④分子由60个原子构成有广泛应用的单质是 .
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【题目】下列实验中,仪器和用品的选择不合理的是
A.收集CO2气体﹣⑥⑦⑧
B.检验一瓶气体是否为O2﹣⑦⑧⑨
C.用H2O2溶液和MnO2制O2﹣①②
D.用大理石和稀盐酸制CO2﹣③④⑤
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源。下列有关水的说法错误的是
A. 可用肥皂水区分硬水和软水
B. 河水经沉淀、过滤后得到的水仍是混合物
C. 水由氢原子和氧原子构成
D. 水在通电条件下分解成氢气和氧气
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