下列区分海水和蒸馏水的方法中，不可行的是( )
A.滴加硝酸银溶液 B.加热蒸发
C.滴加澄清石灰水 D.滴加酚酞试液
科目：初中化学 来源： 题型：
已知M、N分别是稀盐酸、氢氧化钠溶液中的一种。某化学兴趣小组
同学在一定量的M中不断滴加N，并测定所得溶液的pH，如图所示
(1)M是 _ 。
(2)反应过程中，老师取a、b、c三处反应后的溶液，打乱顺序后，
请同学们不测定溶液pH，用其它实验方法对三种溶液进行探究。
小明和小红分别取其中一种溶液进行实验：
小明向所取溶液中加入 _ 
溶液，观察到有蓝色沉淀生成。
结论：是a处溶液。
小红向少量另一种溶液中滴加酚酞溶液，观察到 。
结论：是b处或c处溶液。
为进一步确定该处溶液成分，小红又设计并完成如下实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结 论 |
|
_ | _ | 为c处溶液并推知此溶液中的离子有 （填离子符号）。 |
剩余一种为b处溶液。
通过实验，同学们知道了酸碱反应过程中溶液pH的变化和用不同方法确定溶液的成分。
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科目：初中化学 来源： 题型：
从化学的视角认识相关问题．
(1) 加碘食盐中的“碘”是指___________(填“单质”或“元素”)．
(2) 古代“银针验毒”的原理是4Ag+2H2S+ O2=2Ag2S+2 X，则X的化学式为___________．
(3) 化肥为粮食丰产起到了重要作用
．以下化肥中属于复合肥的是______(填序号)．
① CO(NH2)2 ②KNO3 ③NH4NO3 ④Ca(H2PO4)2
(4)农业生产常用一定溶质质量分数的NaCl溶液来选种．现将300g 25%的NaCl溶液稀释为10%的NaCl溶液，需要加水的质量为 g．
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科目：初中化学 来源： 题型：
青岛是一座美丽的海滨城市，减少海洋污染是每个公民的责任。下列情况中不会造成海洋污染的是( )
A.垃圾填海 B.油轮泄漏
C.海水“晒盐” 
D.生活污水排入海洋
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科目：初中化学 来源： 题型：
用如图简易装置可将海水蒸馏得到蒸馏水。
(1)仪器①名称是 ，仪器②是 ；
(2)该方法中水经历了液态、气态的相互转化，在此装置中， 的燃烧为水分子运动提供能量，由液态变成气态，分子间隔 (填“变大”“变小”或“不变”，下同)，水蒸气在导管中温度逐渐降低，分子运动速率 ,凝结成水。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列说法错误的是( )
A.从海水中不但可提取金属镁，还可得到其他很多产品
B.“可燃冰”是在低温、低压条件下形成的冰状固体，属于不可再生资源
C.蒸馏法淡化海水属化学变化
D.“可燃冰”燃烧后几乎不产生任何残渣和废弃物
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科目：初中化学 来源： 题型：
科学的核心是研究，科学课程通过科学探究的方式，让我们亲历科学活动，体现科学的发现过程和方法。下面是重庆一中初三某班学生探究铁生锈实验不断完善优化的过程。
（1）优化实验时将Ⅰ中自来水换为蒸馏水目的是排除水中溶有的氧气、消毒剂等物质的干扰。
（2）优化实验时增加Ⅳ是为证明铁生锈与空气中的 （填化学式）有关，
请在方框内再补充一个实验，探究铁生锈是否与空气中的二氧化碳有关。
下面事实能说明铁生锈与空气中另外一些成分无关的有 （填序号）。
①焊接金属时稀有气体可作保护剂 ②制作灯泡时氮气可作填充剂
③稀有气体可作有
色光源 ④氮气可制氮肥
（3）实验Ⅴ在软塑料瓶中完成的，一周后可观察到铁钉生锈， ，同时铁钉靠近水边附近部分锈蚀得厉害。
由此可知：铁生锈实际是铁与 （填化学式）共同作用的结果。
（4）实验Ⅵ还可用来完成 （填实验名称）。
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