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水是一切生物生存所必需的,我们应该了解有关水的一些知识.
(1)有关水的组成和结构的叙述中,正确的是
 
(填字母);
A.水中氢、氧元素的质量比为2:1    B.水是由水分子构成的
C.水分子是由氢分子和氧原子构成的   D.保持水的化学性质的最小微粒是氢原子和氧原子
(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用
 
来区分硬水和软水;
(3)我国是淡水资源非常有限的国家,爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于浪费水的是
 
(填字母编号);
A.洗手擦香皂时不关上水龙头      B.用洗菜水浇花
C.农业上常采用喷灌、滴灌         D.用自来水不断为西瓜冲水降温
(4)水是常用的溶剂,但不是唯一的溶剂.下列溶液中,溶剂不是水的是
 
(填字母编号);
A.盐酸      B.白酒      C.碘酒         D.硫酸铜溶液
(5)自然界中几乎没有纯净的水.下列措施不属于水的净化方法的是
 
(填字母编号);
A.沉降      B.过滤      C.杀菌消毒         D.电解
(6)下列现象属于乳化现象的是
 
 (填字母编号);
A.用食醋清洗热水壶中的水垢     B.用洗洁精洗去碗筷上的油渍
C.用酒精配制碘酒              D.用汽油洗去衣服上的油污
(7)如图是一种家用环保型消毒液发生器,其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气(Cl2),该反应的化学方程式为
 
;从能量变化角度看,该反应将
 
能转化为化学能.
(8)在细菌作用下,可以用氨气处理含有甲醇(CH3OH)的工业废水,有关反应的化学方程式为5CH3OH+12O2+6NH3
 细菌 
.
 
3X+5CO2+19H2O,则X的化学式为
 
考点:水的组成,水的净化,硬水与软水,溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断,乳化现象与乳化作用,物质发生化学变化时的能量变化,质量守恒定律及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,保护水资源和节约用水
专题:空气与水
分析:(1)根据水的元素组成以及微观构成进行解答;
(2)根据生活中可用肥皂水来区分硬水和软水进行解答;
(3)根据节约水的措施进行解答;
(4)根据溶液中的溶质和溶剂进行解答;
(5)根据净化水的方法进行解答;
(6)根据洗涤剂具有乳化作用进行解答;
(7)根据氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气(Cl2)进行解答;
(8)根据化学反应前后原子的种类和数目不变进行解答.
解答:解:(1)A.水中氢、氧元素的质量比为(2×1):(1×16)=1:8,故A错误;
 B.水是由水分子构成的,故B正确;
C.水分子是由氢原子和氧原子构成的,故C错误;
D.保持水的化学性质的最小微粒是水分子,故D错误;
(2)生活中可用肥皂水来区分硬水和软水,其中产生泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水;
(3)A.洗手擦香皂时不关上水龙头会浪费水资源,故A符合题意;
B.用洗菜水浇花,属于一水多用,可以节约用水,故B不符合题意;
C.农业上常采用喷灌、滴灌,以节约用水,故C不符合题意;
D.用自来水不断为西瓜冲水降温会浪费水资源,故D符合题意;
(4)盐酸中的溶质是氯化氢,溶剂水是;白酒中溶质是酒精,溶剂是水;碘酒中溶质是单质碘,溶剂是酒精;硫酸铜溶液中溶质是硫酸铜,溶剂是水;
(5)沉降、过滤、杀菌消毒能净化水,而水的电解是水通电分解生成氢气和氧气,不能净化水;
(6)A.用食醋清洗热水壶中的水垢,是醋酸和碳酸钙反应生成可溶性的醋酸钙、水以及二氧化碳,故A错误;
B.洗涤剂具有乳化作用,所以用洗洁精洗去碗筷上的油渍,属于乳化现象,故B正确;
C.用酒精配制碘酒,是酒精将碘溶解,故C错误;
D.用汽油洗去衣服上的油污,是汽油将油污溶解,故D错误;
(7)氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气(Cl2),该反应的化学方程式为2NaCl+2H2O
 通电 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑;从能量变化角度看,该反应将电能转化为化学能;
(8)根据化学反应前后原子的种类和数目不变和5CH3OH+12O2+6NH3
 细菌 
.
 
3X+5CO2+19H2O,可知X的化学式为N2
故答案为:(1)B;(2)肥皂水;(3)AD;(4)C;(5)D;(6)B;
(7)2NaCl+2H2O
 通电 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2↑;电;
(8)N2
点评:本题考查的内容不难,要结合水的净化、物质的用途,电解水等知识并经过认真分析才能获得正确答案.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表是学习化学的重要工具.如图是元素周期表中的一格,从中获取的信息不正确的是(  )
A、该元素的原子核电荷数为20
B、该元素原子的核外有20个电子
C、该元素的相对原子质量为40.08
D、该元素属于非金属元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

“绿色能源”是当今人类社会理想的能源,下列不属于“绿色能源”的是(  )
A、氢气B、天然气
C、风能D、太阳能

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科目:初中化学 来源: 题型:

三效催化转换器可将汽车尾气中有害气体处理为无污染的气体,如图为该反应的微观示意图(其中不同颜色球代表不同种原子)

(1)该反应中共涉及
 
种元素,甲代表的物质的化学式是
 

(2)甲和丁中同种元素化合价
 
(填“一定”或“不一定”或“一定不”)相等;
(3)在该反应中,丙和丁的分子个数比为
 
,质量比为
 

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我国营养学会建议,儿童和青少年每人每天应摄入约1000mg Ca,除从食物中获取外,每天还需通过补钙保健食品摄入400mg钙.某保健品标签如图所示,请你计算:
(1)此钙片中钙元素的质量
(2)每天需要服用几片?

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中,利用下列装置可以制取某些气体,请回答下列问题.

(1)写出带标号①的仪器的名称:①
 

(2)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,选择A做发生装置时,试管口需要放一团棉花的原因是
 
;写出该反应的符号表达式
 

(4)通常用如图一所示的方法进行气密性检查,如果装置不漏气,可以看到导管口有气泡冒出,将手松开一段时间后(导管仍插入水中),可以看到的现象是
 

(5)实验结束后,发现试管炸裂,试分析造成此后果的可能原因(写一点即可)
 

(6)用氯酸钾制取氧气时若没有二氧化锰,加入少量的高锰酸钾也能达到同样的目的,其原因是
 

(7)若用D装置收集氧气,如何检验氧气是否收集满的方法是
 

(8)通过查阅资料得知:
①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;
②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多气体.小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应该选择的反应发生装置是
 
;收集装置是
 
填字母编号).若选择如图二所示装置来收集氨气,则气体应从
 
(填“L”或“R”)端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们常用如图所示装置来制备常见气体

请回答:
(1)写出图中仪器①的名称
 

(2)实验室用高锰酸钾受热分解制取氧气,应选用
 
作为发生装置(填序号);若用排水法收集氧气,实验结束时应先
 
(填“把导管移出水面”或“熄灭酒精灯”).
(3)D装置既能用来收集氧气,又能用来收集二氧化碳,这种收集气体的方法叫做
 
法.
(4)如用A装置和H2O2、MnO2制取氧气,写出反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

推断题:

(1)图示可推断:C、B、E、F的化学式分别是C
 
B
 
E
 
F
 

(2)写出物质C和F混合加热生成B的化学反应的符号表达式
 
基本反应类型
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙三位同学整理实验台时,发现一瓶氢氧化钠溶液没盖瓶塞,他们认为该溶液已经变质了.变质原因用化学方程式表示为
 

为进一步探究该溶液是否变质和变质程度,请你一起参与合作完成下列内容:
活动探究一:氢氧化钠溶液是否变质
【实验过程】三位同学把各自试管中的物质全部回收到一只干净的大烧杯中.
    实验步骤     实验现象     结  论
甲:取少量该溶液放入试管中,
滴加几滴酚酞试液
    溶液变红 该溶液没有变质
乙:取少量该溶液放入试管中加入
一定量澄清石灰水
  产生白色沉淀 该溶液已经变质.产生沉淀
的化学方程式为
 
丙:取少量该溶液放入试管中加入
一定量稀盐酸
该溶液已经变质
【交流讨论】
乙、丙同学一致认为甲同学实验中所滴加试剂不合理,他们的理由是
 

(2)一段时问后,同学们发现刚才盛放回收物的大烧杯中,杯底有白色沉淀,液体无色.此时大烧杯中的溶液,一定含有的溶质(酚酞除外)是
 
,可能含有的溶质是
 

 实验步骤 实验现象 结论
另取少量原溶液放入试管中.加入过量的CaCl2溶液,振荡后再滴加酚酞试液
该溶液已经部分变质
【反思】取完药液后要立即盖紧瓶塞.

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