【题目】组成和结构决定性质。下列是小江同学总结的有关结构与性质的关系,其中错误的是
A.CO和CO2化学性质不同的原因是由于它们的分子构成不同
B.金刚石和石墨物理性质不同的原因是它们的碳原子排列方式不同
C.酸类物质具有相似化学性质的原因是不同的酸溶液中都含有相同的H+
D.钠原子与氧原子化学性质不同的原因是它们原子核外电子数不同
【答案】D
【解析】
A、CO和CO2化学性质不同的原因是由于它们的分子构成不同,结构不同,导致性质也不同;故选项正确,但不符合题意;
B、金刚石和石墨物理性质不同的原因:虽然都是由碳原子构成,但是它们的碳原子排列方式不同,导致性质不同;故选项正确,但不符合题意;
C、酸类物质具有相似化学性质的原因是:不同的酸溶液中都含有相同的H+,所以化学性质相似;故选项正确,但不符合题意;
D、钠原子与氧原子化学性质不同的原因是:最外层电子数决定元素化学性质,钠原子最外层有1个电子,形成化合物时容易失电子;氧原子最外层有8个电子,形成化合物时容易得电子,两者最外层电子数不同,化学性质不同;故选项错误,但符合题意;
故选:D。
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【题目】收治疑似或确诊新型冠状病毒感染患者的病区(房)要求( )
A.用于疑似患者的听诊器、温度计、血压计等医疗器具可多人使用,但应严格执行消毒规范
B.建筑布局和工作流程应当符合《医院隔离技术规范》等有关要求
C.应当配备数量充足、符合要求的消毒用品和防护用品
D.对疑似和确诊患者应当及时采取隔离措施,疑似患者和确诊患者应当分开安置;疑似病例进行单间隔离,经病原学或者血清学确诊的同类患者可以置于多人房间
E.根据新型冠状病毒的传播途径,在实施标准预防的基础上,采取飞沫隔离、空气隔离与接触隔离措施
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【题目】化学兴趣小组同学取一定量碳酸钙固体,高温煅烧一段时间后冷却,对剩余固体成分进行如下探究。
(提出问题)剩余固体的成分是什么?
(猜想与假设)Ⅰ.全部是氧化钙 Ⅱ._____ Ⅲ.全部是碳酸钙
(实验探究)
(1)甲同学取一定量的剩余固体于试管中,加入一定量的水振荡,有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体有碳酸钙。乙同学认为上述实验不足以证明剩余固体中含有碳酸钙,其理由是_____。
(2)乙同学取一定量的剩余固体于试管中,加入一定量的水,触摸试管外壁感觉发热,据此得出猜想Ⅲ_____(填“成立”或“不成立”)。乙同学继续向试管中加入几滴稀盐酸,没有气泡产生,认为猜想Ⅰ成立。丙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅰ成立,其理由是_____。
(3)丙同学设计实验证明了猜想Ⅱ成立。丙同学的实验方案是_____(要求写出实验的操作和现象)。
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【题目】往含有AgNO3、Cu(NO3)2和Al(NO3)3的混合溶液中加入一定量的锌粉,充分反应后过滤,得到滤液和固体。
(1)若反应后的滤液呈蓝色,请分析写出滤液中一定含有的溶质_____。
(2)某同学认为固体可能含有银、铜和铝。但老师认为他的猜想是错误的,为什么?_____
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【题目】请用你掌握的化学知识回答下列问题:
(1)CO2与CO的组成元素相同而化学性质不同。原因是___。
(2)浓盐酸打开瓶塞,瓶口处会形成白雾的原因是____。
(3)生铁和钢性能不同,原因是____。
(4)铵态氮肥不能与碱性物质混合施用。原因是____。
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【题目】下列指定反应的化学方程式正确的是
A.铁丝在氧气中燃烧:4Fe+3O2=2Fe2O3
B.铜和硝酸银反应:Cu+AgNO3= CuNO3+Ag
C.铜绿和稀盐酸反应:Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2↑
D.过氧化钠与二氧化碳反应生成纯碱和氧气:2Na2O2+CO2=2Na2CO3+O2↑
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【题目】生产生活中处处充满化学。下列化学知识的应用完全正确的一组是( )
A | 用甲醛浸泡海产品可以保鲜 多吃蔬菜水果有可以补充维生素 | B | 胃酸过多可以喝醋 煤气泄漏时立即打开换气扇通风 |
C | 铁皮表面镀锌可以防止锈蚀 高炉炼铁应进行尾气处理 | D | 气体被压缩后可以存入钢瓶 气体受热膨胀因为原子受热变大 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】明确宏观现象的微观本质是学习化学的重要思想方法。下列说法正确的是( )
A.水和冰的共存物是纯净物,是因为它们由同种分子构成
B.水结成冰,是因为温度降低,分子停止运动
C.过氧化氢在催化剂的条件下生成氧气,是因为过氧化氢中含有氧分子
D.水与酒精混合液的体积小于混合前体积之和,是因为混合后分子体积变小
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