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4.化学用语是学习化学的重要工具,是国际通用的化学语言.
(1)请用化学用语填空:
①碳元素C;②2个氯原子2Cl;
③两个铝离子2Al3+;④氧化铜中铜元素呈+2价$\stackrel{+2}{Cu}$O.
(2)写出符号”3CH4“中数字的含义:
CH4前面的”3“表示甲烷分子的个数为3;H右下角的“4”表示1个甲烷分子中含有4个氢原子.

分析 (1)①书写元素符号时应注意:①有一个字母表示的元素符号要大写;②由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写.
②原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
③离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
④化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
(2)标在分子符号前面的数字表示分子的个数,标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目.

解答 解:(1)①碳元素的元素符号为C.
②由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氯原子表示为:2Cl.
③由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个铝离子可表示为:2Al3+
④由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故氧化铜中铜元素呈+2价可表示为:$\stackrel{+2}{Cu}$O.
(2)标在分子符号前面的数字表示分子的个数,CH4前面的”3“表示甲烷分子的个数为3.
标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目,H右下角的“4”表示1个甲烷分子中含有4个氢原子.
故答案为:(1)①C;②2Cl;③2Al3+;④$\stackrel{+2}{Cu}$O;(2)甲烷分子的个数为3;1个甲烷分子中含有4个氢原子.

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(元素符号、原子符号、化合价、离子符号等)的书写方法、标在元素符号不同位置的数字所表示的意义等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.实验室用铁片或铁粉、氧化铜、稀硫酸为原料制取铜,可选用的装置如图所示.
科技小组同学设计了两个实验方案:
方案一:CuO$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4$\stackrel{Fe粉}{→}$Cu 
方案二:Fe片$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$H2$\stackrel{CuO}{→}$Cu

请回答:
①写出上图中仪器a、b的名称.a酒精灯、b长颈漏斗.
②若用方案一实验,应选用图中的E、F装置(填序号);该方法制取的铜中可能含有的杂质可加稀硫酸除去.若用方案二,氢气制取可以控制的实验装置,应选用图中的C(填序号).方案一用铁粉,方案二用铁片的原因是方案一用铁粉有利于反应的进行,方案二用铁片是为了适应简易启普发生器.
③若用上述两个实验方案,获得相同质量的铜,则铁、氧化铜、稀硫酸三种原料中,消耗量相同的是氧化铜,理由是根据质量守恒定律,氧化铜中的铜元素全部生成了单质铜,且反应中氧化铜无损失.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.小明同学在实验室进行以下实验:他首先取溶质质量分数30%、密度为1.15g•mL-1的较浓盐酸40mL与60mL蒸馏水混合配制稀盐酸,跟用石灰石反应制得气体,将此气体通入澄清的石灰水,一直未见浑浊出现.为此,小明请教老师,老师建议他为弄明原因进行实验探究.下面是他的探究过程,请你帮他填答补充完整.
【提出问题】为什么制得的气体不能使石灰水变浑浊?
【猜想假设】①石灰水已经完全变质; ②盐酸浓度仍过大,气体中有挥发出来的HCl气体.
【实验探究】
(1)石灰水变质的原因可能是试剂瓶密封不严,变质过程发生的反应的化学方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)为探究实验所用石灰水是否完全变质,吸取少量于试管中,滴加酚酞试剂后,溶液变红色.,说明猜想①不成立.
(3)为探究所得气体是否含有HCl气体,将其通入稀硝酸和硝酸银溶液混合液,发现有白色沉淀.反应的化学方程式是HCl+AgNO3=HNO3+AgCl↓.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.规范的实验操作是实验成功的前提,请回答:
①在连接仪器时,把玻璃导管较容易地插入单孔橡皮塞的措施是用水湿润;
②胶头滴管用过后应用水洗净,再去吸取其他药品.
(2)如图是实验室中用于制取和收集气体的装置图.

实验室用高锰酸钾来制取氧气,要想得到较纯净的氧气,应选择的发生和收集装置为AC(填字母);在发生装置的试管口放一团棉花的作用是防止高锰酸钾进入导管,如用氯酸钾来制取氧气,则反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.二氧化锰在反应中的作用是催化作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.如图是初中化学中的一些重要实验.下列说法不正确的是(  )
A.装置①中,浓硫酸稀释时会放热
B.装置②中,该实验可用来验证质量守恒定律
C.装置③中,带火星的木条应伸到集气瓶中
D.装置④中,铁钉在干燥的空气中不容易生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.如表中除去杂质的方法中,正确的是(  )
选项物质(括号内为杂质)除去杂质的方法
ACu(NO32溶液(AgNO3加过量铜粉,过滤
BKCl溶液(CaCl2加适量Na2CO3溶液,过滤
CFe(Zn)加足量稀盐酸,过滤
DCO(CO2通过灼热的氧化铜粉末
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.为除去下表样品中的少量杂质(括号内为杂质),所选试剂及操作方法均正确的是
序号样品成分所选试剂操作方法
AKCl(MnO2溶解、过滤、洗涤干燥
BNa2CO3(NH4HCO3/加热至质量不再减少
CNaCl(KNO3溶解、降温结晶、过滤
DNaCl(MgCl2过量NaOH溶液过滤、蒸发结晶
(  )
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.某无色溶液可能由氯化钙、氢氧化钠、氯化钠、碳酸钠、硫酸钠溶液中的一种或几种混合而成,为探究其组成,小明同学进行了如下实验:
(1)取适量样品放入试管中,滴加酚酞溶液,溶液变成红色,再向试管中逐滴加入过量的氢氧化钡溶液,观察到白色沉淀A产生,过滤,所得滤液B为红色.
(2)取白色沉淀A加入过量的稀硫酸,观察到有气泡产生,并且有不溶物.
(3)取滤液B加入过量的稀硝酸和过量的硝酸银溶液,得到溶液C和白色沉淀,
由实验可知:该样品中一定含有的物质Na2CO3、NaCl(写化学式,下同),一定不含有的物质是CaCl2
在实验(3)中加入过量的稀硝酸目的是除去氢氧化钠和氢氧化钡;溶液C中,除了酚酞之外,一定含有的物质有硝酸、硝酸钠、硝酸银、硝酸钡;为了进一步探究样品中可能含有的物质确实存在,可以补充实验操作和现象取样品溶于水,加入足量的硝酸,然后加入硝酸钡,观察到有白色沉淀生成,说明含有硫酸钠(选其中一种可能含有的物质)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.镀铬金属既漂亮又耐腐蚀性,为了解金属铬与铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系,同学们进行了如下探究活动.
【猜想和假设】根据所学知识,猜想三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系:
猜想一:Cr Al Cu 猜想二:Al Cr Cu 猜想三:Al、Cu、Cr
【实验和探究】
(1)实验一:取大小相同的铝、铬、铜三种金属片(用砂纸打磨光亮)
 实验步骤实验现象 解释与结论 
 取三支试管,向其中加入等量的同浓度稀硫酸,然后将铝、铬、铜分别插入三支试管中 铝片表面产生的气泡较快;铬片表面产生气泡较缓慢,溶液变蓝色;铜片无明显现象 猜想
二成立;铬与稀硫酸反应生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液和氢气,该反应的化学方程式为
Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑.
(2)实验二:
小思同学只选用了三种药品进行实验,也得出了三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系,则选用的三种药品可能是Al2(SO43、Cr、CuSO4,发生反应的化学方程式是Cr+CuSO4=Cu+CrSO4
【实验反思】上述实验必须把金属片打磨干净,原因是除去金属表面的氧化膜.

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