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    17．化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门自然科学，请根据所学化学知识回答下列问题：
    （1）氧气、水、二氧化碳、生石灰、小苏打在组成上的共同特点是都含有氧元素；
    （2）如图是四种粒子的结构示意图，其中与③化学性质相似的是④（填序号）：

    （3）已知同温同压下，气体的体积比等于分子数目比，若空气中其它成分忽略不计，用○表示氮原子，●表示氧原子，图中可粗略表示空气组成的是C（填标号）：

    （4）稀盐酸能与某些金属氧化物反应，因此可用于铁制品表面除锈，请写出相关的化学方程式：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

    分析 （1）根据物质的组成分析回答；
    （2）根据元素的性质与原子的最外层电子数目的关系分析回答；
    （3）根据空气中氧气、氮气的体积分数分析判断；
    （4）根据稀盐酸与氧化铁的反应分析回答．

    解答 解：（1）由物质的组成可知，氧气、水、二氧化碳、生石灰、小苏打在组成上的共同特点是都含有氧元素；
    （2）由四种粒子的结构示意图可知，其中③与④的最外层电子数目相同，具有相似化学性质；
    （3）在空气中氧气约占空气体积$\frac{1}{5}$，氮气约占空气体积的$\frac{4}{5}$，所以空气中氧气与氮气的体积比是1：4，由于同温同压下，气体的体积比等于分子数目比，所以图中可粗略表示空气组成的是C；
    （4）稀盐酸除锈的反应物是氧化铁和盐酸，生成物是氯化铁和水，反应的化学方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
    故答为：（1）都含有氧元素；（2）④；（3）C；（4）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

    点评 本题所考查的知识都属于课本中的基础知识，难度不大，加强基础知识的学习有利于解答本题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列归纳和总结完全正确的一组是（　　）
    A化学与生活B化学与安全
    ①洗涤剂可溶解油污
    ②用镶有金刚石的玻璃刀裁玻璃
    ③用生石灰作食品干燥剂    		①炒菜锅着火可以用锅盖盖灭
    ②在室内一盆水能防止煤气中毒
    ③夜间发现液化气泄漏开灯寻找泄漏源
    C化学与资源D日常物质的区别
    ①防止金属腐蚀是保护金属资源的途径之一
    ②煤、石油、天然气是不可再生能源
    ③海洋中蕴藏着丰富的化学资源    		①棉布和羊毛燃烧闻气味
    ②纯碱和食醋滴加酚酞
    ③木炭和铁粉-观察颜色
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．写出下列反应的化学方程式
    （1）碳在氧气中完全燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2；
    （2）碳酸分解H2CO3=H2O+CO2↑；
    （3）一氧化碳在加热条件下与氧化铜反应CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．如图为实验室测定空气中氧气含量的实验装置．请回答下列问题：
    （1）红磷燃烧的主要现象是放出黄光、冒出大量的白烟，放出热量；
    （2）该实验可以得出关于氧气含量的结论是氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$；
    （3）若实验结果偏低，则可能的原因是气密性不好（或红磷不足或没有冷却室温就打开了止水夹）（答一点即可）；
    （4）该实验还可以证明氮气的化学性质之一是不能燃烧（或不能支持燃烧）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下面是利用化学知识对有关事实的解释，其中不正确的是（　　）
    A．生铁和钢的性能不同，与它们的组成中含碳量不同有关
    B．铁丝在空气中不能被点燃，与空气中氧气的体积分数有关
    C．氢氧化钠和氢氧化钙化学性质相似，与它们的水溶液中都含有OH-有关
    D．金属铝比铁更耐腐蚀，与它们的金属活动性顺序有关

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．“绿色发展”、“低碳生活”等理念逐渐深入民心，下列做法中，不符合这一理念的是（　　）
    A．使用废旧报纸制作铅笔杆B．生活中用火烧毁废旧塑料和橡胶
    C．发展快速公交，鼓励单车出行D．农业和园林改浸灌为喷灌和滴灌

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．化学就在我们身边，与我们的生活有着密切的联系，按照要求从氧气、氧化镁、氢气、硝酸钾、盐酸、氢氧化铁中选择合适的物质，将其化学式填入空格中．
    （1）可以燃烧的气体O2；
    （2）一种金属氧化物MgO；
    （3）一种难溶的碱Fe（OH）3；
    （4）常用作化肥的一种盐KNO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列实验设计不能达到实验目的是（　　）
     选项实验目的 实验设计 
     A 鉴别纯羊毛织品和涤纶织品取样燃烧后闻气味 
     B硬水软化 向硬水中加入肥皂水 
     C鉴别一氧化碳和甲烷 点燃气体，在火焰上方罩干冷烧杯观察烧杯内壁是否出现液滴 
     D 验证在化学变化中分子可以再分电解水实验，并检验生成的气体 
    A．A、B．B、C．C、D．D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．日常生活中我们常看到水的各种状态，以下判断正确的是（　　）
    A．早春，沥沥小雨，河面上会出现“白气”，说明液化吸热
    B．炎夏，冰箱中拿出来的冰棍熔化，是因为吸收热量
    C．深秋，露水增多，露水是水蒸气的汽化现象
    D．隆冬，玻璃窗内表面通常会有一层白霜，这是水蒸气升华现象

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