【题目】实验小组的同学欲对碳朱氧化铜生成的气体成分进行探究。
(1)[提出猜想]气体成分为①只有CO,②只有CO2 , ③CO和CO2的混合气体。得出以上猜想的依据是。
[实验设计]将生成的气体通入如图装置一段时间,发现C中液体变浑浊,由此排除了猜想(填序号)。
先通气体一会后,点燃酒精灯,先预热,后对准玻璃管中的氧化铜加热,出现现象,说明猜想③成立。
(2)[交流与讨论]将生成气体通入装置一段时间再加热,除探究CO2存在外,还能达到的目的是。
请写出一个该实验产生CO可能发生的化学反应的化学方程式。
装置B可以防止液体回流使玻璃管炸裂,装置C的作用是。
【答案】
(1)质量守恒定律(或反应前后元素种类不变);①;C中石灰水变浑浊,加热玻璃管内黑色固体变红色
(2)排尽装置内的空气,以免加热时发生爆炸事故;C+CO2 2CO或C+CuO Cu+CO↑;证明是否有CO2 , 收集CO
【解析】[提出猜想]气体的成分有这三种可能的依据:质量守恒定律(或反应前后元素种类不变);
[实验设计]将生成的气体通入澄清石灰水中,发现变浑浊,说明生成气体中一定含有CO2 , 即猜想①不正确,应排除;加热氧化铜一段时间,出现最初通气体时C中石灰水变浑浊,说明有CO2 , 加热后玻璃管内黑色固体变红色,说明有CO气体,则猜想③成立;
[交流与讨论]先将生成的气体,除探究CO2存在外,还能排尽装置内的空气,以免加热时发生爆炸事故;C和CuO在加热条件下反应生成铜和CO,或碳和CO2在加热条件下生成CO,发生的化学反应的化学方程式为C+CO2 2CO或C+CuO Cu+CO↑;
装满石灰水的C装置可通过是否变浑浊证明是否有CO2 , 还可以收集CO。
[提出猜想]碳和氧化铜混合加热生成铜和气体,根据反应前后元素种类不变,则组成气体的元素一定是碳和氧元素,故有三种可能;
[实验设计]澄清石灰水遇二氧化碳会变浑浊,石灰水变浑浊,一定有二氧化碳;一氧化碳有还原性,可以使黑色氧化铜变成红色;实验开始前通入的气体可以尽装置内的空气,防止加热一氧化碳和空气的混合气体发生爆炸。碳和CO2在加热条件下生成CO;装满石灰水的C装置可通过是否变浑浊证明是否有CO2 , 还可以收集CO。
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【题目】完成下列变化的化学方程式,并按要求填空.
(1)铁钉放入硫酸铜溶液:;反应后溶液质量将 (选填“增大”“减轻”或“不变”);
(2)加热碱式碳酸铜:;反应后固体变成色;
(3)实验室用双氧水和二氧化锰混合制氧气:;该反应属于反应(选填“放热”或“吸热”);
(4)氢氧化钠与硫酸铜溶液反应:;该反应的现象是有色的沉淀生成.
(5)金属镁着火不能用二氧化碳扑救,因为镁可以在二氧化碳中继续燃烧生成一种白色固体和一种黑色单质:;该反应属于反应。
(6)水在直流电作用下分解:。实验时在水中加入稀硫酸的作用是。
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【题目】鉴别下列各组物质的方法不正确的是
选项 | 鉴别的物质 | 鉴别的方法 |
A | 冰和干冰 | 室温放置,过一段时间观察是否有液体残留 |
B | 水和过氧化氢溶液 | 加二氧化锰,观察是否有气泡 |
C | 纯水和矿泉水 | 观察是否澄清 |
D | 二氧化碳和一氧化碳 | 点燃,观察是否能燃烧 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】将一定量的丙烷(C3H8)和氧气置于一个密闭的容器中引燃并充分反应,测得反应前后各物质的质量如表所示,下列判断不正确的是( )
物质 | C3H8 | O2 | H2O | CO2 | X |
反应前质量/g | 4.4 | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
反应后质量/g | 0 | 0 | 7.2 | 4.4 | a |
A.表中a的值一定是5.6
B.若8.8g丙烷完全反应,则生成14.4g水
C.生成物X中一定含有氢元素
D.若4.4g丙烷与16.0g氧气充分反应,则无X生成
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【题目】实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,有关该实验的说法错误的是( )
A.加热后不能马上收集气体
B.与高锰酸钾制取氧气装置相同
C.二氧化锰是反应物
D.可用带火星的木炭检验氧气
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【题目】“关爱生命.拥抱健康”是人类永恒的主题,下列说法或做法不科学的是
A.甲醛有防腐作用,但是不能用于浸泡食材
B.如果人体缺乏维生索A,可能会引起夜盲症
C.为预防甲状腺肿大,可在食盐中添加大量的碘单质
D.硬水有损人体健康,可用煮沸的方法来降低水的硬度
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【题目】对物质的性质进行比较归纳,有利于更好的学习化学。
温度℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | |
溶 | 氢氧化钠 | 51 | 109 | 119 | 129 | 145 | 174 | 299 | 314 | 329 |
氢氧化钙 | 0.17 | 0.16 | 0.15 | 0.14 | 0.13 | 0.12 | 0.105 | 0.095 | 0.08 |
(1)分析数据:相同温度下的饱和溶液中,氢氧化钠溶液中溶质质量分数氢氧化钙溶液中溶质质量分数(选填“>”、“<”、“=”)。
(2)实验探究:向充满二氧化碳的塑料瓶中分别倒入等量的水、澄清石灰水、氢氧化钠饱和溶液
瓶1变瘪(选填“能”或“不能”)说明二氧化碳和水发生化学反应,你的理由是。
(3)实验中,观察到只有瓶2中液体变浑浊,用化学方程式表示其原理。瓶2和瓶3塑料瓶均变瘪,但瓶3变形更为明显,原因是。
(4)取塑料瓶3中反应后的溶液,甲同学滴加足量的稀盐酸,如果有 , 说明有新物质产生,证明CO2与NaOH发生了反应。乙同学选择了一种盐溶液,丙同学也选择了一种溶液,该溶液中溶质与甲、乙同学所用溶液中溶质的物质类别不同,他们都能达到检验目的。你认为丙同学所选溶液中的溶质可能是(填一种物质的化学式)。
(5)兴趣小组的同学对塑料瓶3反应后的液体进行探究。
【提出问题】该溶液中含有哪些溶质?
【作出猜想】猜想Ⅰ溶质为NaOH
猜想Ⅱ:溶质为Na2CO3
猜想Ⅲ:溶质为NaOH和Na2CO3
【实验探究】同学们在老师的带领下设计实验,对猜想进行验证。
方案1:蘸取少量溶液滴到pH试纸上,与标准比色卡比较,pH大于7,有同学认为溶液中一定含有NaOH。
方案2:先向溶液中加入溶液,看到有白色沉淀产生,该反应的化学方程式为;然后向上层清液中加入溶液,看到溶液呈红色,验证了猜想Ⅲ是正确的。
(6)【实验反思】由方案2的结果可知,方案1的结论错误,理由是。
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【题目】《荀子·劝学》中“冰,水为之,而寒于水”,其义冰和水是同种物质,却“性质”不同。它们都是由水分子构成,下列两者中的水分子的比对结果,正确的是()
A.分子运动速率相同B.分子体积不同
C.化学性质相同D.分子之间的间隔相同
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