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10.写出(1)(2)化学符号的含义,并按要求完成(3)(4).
(1)2N2个氮原子;
(2)CO32-碳酸根离子;
(3)的离子符号Na+
(4)$\stackrel{+2}{Mg}$O中“+2”的含义氧化镁中镁元素的化合价为+2价.

分析 (1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(2)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.
(3),质子数=11,核外电子数=10,质子数>核外电子数,为带1个单位正电荷的钠离子.
(4)标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2N可表示2个氮原子.
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.CO32-可表示碳酸根离子.
(3),质子数=11,核外电子数=10,质子数>核外电子数,为带1个单位正电荷的钠离子,其离子符号为:Na+
(4)标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值,$\stackrel{+2}{Mg}$O中“+2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价.
故答案为:(1)2个氮原子;(2)碳酸根离子;(3)Na+;(4)氧化镁中镁元素的化合价为+2价.

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、粒子结构示意图、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.“…有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的.这些花里含的色素叫‵花青素′.花青素遇到酸就变红,遇到碱就变蓝…”(摘自:仇春霖《万紫千红的花》)
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(1)肥皂水的pH>7(填“>”、“=”“<”);
(2)小红选用的调味品可能是食醋
(3)喇叭花汁液的性质与化学实验室中常用的石蕊性质相似.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O.
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么?
【假设猜想】针对疑问,大家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下,请你补上猜想四.
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四:Na2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是三,理由是氢氧化钠与硫酸会反应,不会同时剩余.
【实验探究】
(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有NaOH或氢氧化钠.
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用了老师提供的pH试纸、Na2CO3溶液、BaC12溶液,进行如下三个方案的探究.
实验方案测溶液的pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
实验操作
实验现象试纸变色,对比比色卡,pH<7产生白色沉淀
实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予了肯定.同时指出(2)中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了如下两处错误:
①实验操作中的错误是pH试纸浸入溶液中;
②实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是BaCl2与Na2SO4反应也会生成白色沉淀,不能证明一定有H2SO4存在.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.请用所学化学知识解释下列事实:
(1)金秋时节,古城开封处处都能闻到怡人的菊花香气.
(2)镁条在空气中燃烧后,生成物的质量比原来镁条的质量增大.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.对人体吸入的空气和呼出气体的探究
 探究步骤现象分析或结论
1、用排水法收集两瓶呼出的气体
2、






(1)取一瓶空气和一瓶呼出的气体,分别滴入澄清石灰水空气:石灰水无明显变化
呼出气体:石灰水变浑浊
呼出气体中CO2 的含量比空气中多
(2)空气和一瓶呼出的气体,分别插入燃着的小木条空气:木条燃烧无明显变化
呼出气体:木条熄灭
呼出气体中O2含量比空气中少
(3)两块干燥的玻璃片,对其中的一块呼气呼出的一块上可看到:
水雾
呼出气体中水分含量比空气中多
[结论]人呼出的气体比吸入气体含量变多的气体是二氧化碳、水蒸气,变少的是氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.在二氧化硫分子和二氧化碳分子中,都含有(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.为弄清实验室里一瓶久置的熟石灰是否部分变质,小明进行了实验探究.请帮小明同学完成实验探究报告.
【提出问题】熟石灰样品是否部分变质?
【猜    想】熟石灰样品已部分变质.其依据是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓十H2O (用化学方程式表示):
【实验仪器与药品】胶头滴管、试管、熟石灰样品、水、酚酞试液、稀盐酸.
【探究过程】
    实验步骤    实验现象    实验结论
①取少量样品加入试管中,加适量的水,振荡,然后滴加酚酞试液溶液变红色样品中存在Ca(OH)2
②另取少量样品加入另一试管中,然后滴加HCl(或盐酸).无气泡产生样品中不存在CaCO3
【探究结论】小明的猜想不正确 (填“正确”或“不正确”).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.今年世界水日的主题是“水与能源”.
(1)从微观角度看:下列图示可以表示构成水的微粒的是B.(填写图示编号)

(2)从能源的角度看:电解水产生的氢气是理想的清洁高能燃料.氢气燃烧文字表达式为氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水.属于化合反应(填“分解”或“化合”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.某同学用托盘天平称取8.5克某固体药品,称取过程中发现指针向右偏,则他应该(  )
A.增加砝码B.增加药品C.减少砝码D.减少药品

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