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如图是同学们学习过的三个重要实验,仔细观察,回答下列问题:

(1)图1是测定空气中氧气含量的实验.在实验过程中,可观察到:红磷剧烈燃烧、放出大量热、
 

打开弹簧夹,集气瓶内水面上升约
1
5
.燃烧熄灭后,红磷有剩余,则集气瓶内
 
(填“仍有”或“没有”)残余的氧气(不考虑气密性不好等因素).
(2)图2是探究燃烧的条件的实验.①铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧,可得出的燃烧的条件之一是
 
;②铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,可得出燃烧的条件之一是
 

(3)图3是酸碱中和反应的实验.在烧杯中加入5ml稀氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞试液,用滴管慢慢滴入稀盐酸(不断搅拌下)至恰好完全反应,溶液变成
 
色.此时发生反应的化学方程式是
 
考点:空气组成的测定,中和反应及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,燃烧与燃烧的条件
专题:实验性简答题
分析:(1)红磷在空气中燃烧时能够产生大量白烟,生成五氧化二磷;
(2)可燃物燃烧的条件是:与氧气接触,温度达到可燃物的着火点,二者必须同时具备,缺一不可;
(3)稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水;
显碱性的溶液能使酚酞试液变红色,显酸性或显中性的溶液不能使酚酞试液变色.
解答:解:(1)在实验过程中,可观察到:红磷剧烈燃烧、放出大量热、产生大量白烟.
故填:产生大量白烟.
打开弹簧夹,集气瓶内水面上升约
1
5
.燃烧熄灭后,红磷有剩余,则集气瓶内没有残余的氧气.
故填:没有.
(2)①铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧,可得出的燃烧的条件之一是与氧气接触;
②铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,可得出燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点.
故填:与氧气接触;温度达到可燃物的着火点.
(3)稀盐酸和氢氧化钠恰好完全反应时,溶液显中性,溶液变成无色,此时发生反应的化学方程式是:NaOH+HCl═NaCl+H2O.
故填:无;NaOH+HCl═NaCl+H2O.
点评:实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求用正确的化学符号表示:
(1)空气中含量最多的气体
 
        (2)m个乙醇分子
 

(3)两个亚铁离子
 
               (4)硫化钾中硫元素的化合价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是小华在学习化学时总结的规律,其中正确的是(  )
A、催化剂都能加快化学反应速率
B、含氧元素的化合物都是氧化物
C、酸与碱生成盐和水的反应一定是中和反应
D、某物质的浓溶液一定是饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示装置,有洗气、储气等用途.在医院给病人输氧气时,也利用了类似装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水.以下说法正确的是(  )
A、该装置可用来观察是否已有氧气输出
B、a导管连接病人
C、b导管连接供给氧气的钢瓶
D、该装置不可用来观察输出氧气的速率

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对微粒的描述中,不正确的是(  )
A、
易失电子
B、
易形成阴离子
C、
阳离子
D、
化学性质稳定

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学符号中数字“3”的含义:
3Cu表示:
 
;H3表示:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)一同学用某种粗盐进行提纯实验,步骤见图.

请回答:
(1)步骤①和②的操作名称是
 

(2)步骤③判断加入盐酸“适量”的方法是
 
;步骤④加热蒸发时要用玻璃棒不断搅拌,这是为了防止
 
,当蒸发皿中有较多量固体出现时,应
 
,用余热使水份蒸干.
(3)猜想和验证:
猜  想验证的方法现象结论
猜想Ⅰ:固体A中含CaCO3、MgCO3取少量固体A于试管中,滴加稀盐酸,并用涂有澄清石灰水的小烧杯罩于试管口

 
猜想Ⅰ成立
猜想Ⅱ:固体A中含BaCO3取少量固体A于试管中,先滴入
 
,再滴入Na2SO4溶液
有气泡放出,无白色沉淀
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作不正确的是(  )
A、
  闻气体气味
B、
   验满氧气
C、
   加热液体
D、
 熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:

“海宝”是2010年上海世博会的吉祥物.某“海宝”玩具的外用材料为纯羊毛,内充物为聚酯纤维.区别这两种物质的最好方法是
 

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