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    17．化学与生产、生活密切联系，对下列现象或事实的解释错误的是（　　）
    选项现象或事实解释
    A洗涤剂能去除衣服上的油污洗涤剂具有乳化作用
    B二氧化碳能使紫色石蕊试液变红二氧化碳具有酸性
    C温度计中的水银能指示温度汞原子间距离随温度升高而增大
    D打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出气体的溶解度随压强减小而减小
    A．AB．BC．CD．D

    分析 A、根据洗涤剂具有乳化作用进行解答；
    B、根据二氧化碳能与水反应生成碳酸进行解答；
    C、根据原子的基本性质进行解答；
    D、根据气体的溶解度随压强的减小而减小进行解答．

    解答 解：A、洗涤剂具有乳化作用，所以可用洗涤剂除去衣服上的油污，故A正确；
    B、二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，是由于二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色，故B错误；
    C、水银是金属汞的俗称，是由汞原子直接构成的，水银温度计中的水银能指示温度，是因为汞原子间距离随温度升高而增大，故C正确；
    D、气体的溶解度随压强的减小而减小，所以打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来，故D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查了化学与生活、生产实践之间的联系；要学会举一反三，将化学用到生产生活中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列变化不属于化学变化的是（　　）
    A．镁条在空气中燃烧B．石灰浆摸墙壁上后有水珠产生
    C．铜首置于潮湿的空气中表面变绿D．活性炭吸附冰箱内异味

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．水-生命之源
    （1）日常生活中区分硬水和软水用肥皂水，生活中将硬水软化用加热煮沸方法．
    （2）自来水厂常用二氧化氯杀菌消毒，写出二氧化氯的化学式并标出氯元素的化合价$\stackrel{+4}{Cl}$O2
    （3）某养殖场欲测定水池中水的酸碱性强弱，可选用C（填序号）
    A 紫色石蕊试液   B 酚酞试液   C pH试纸
    （4）探究水的组成
    化学上用如图1装置来测定水的组成，其中a为电源的负（填“正”或“负”）极，实验时加入少量氢氧化钠来增强水的导电性，若一开始容器中水的质量为49.7g，加入0.3克的氢氧化钠完全溶解后，通电一段时间后，溶液中的溶质质量分数变为0.625%，则理论上，乙试管中可以收集到气体1.5克（精确到小数后一位），该实验得到关于水的组成的结论是水由氢元素和氧元素组成．
    （5）测定水中各原子的个数比
    实验室用纯净干燥的氢气还原氧化铜，并通过实验过程中相关装置中的质量变化来测定水中氢氧原子个数比，实验步骤如下：（假设每步均吸收完全，不考虑一开始装置中空气对实验结果的影响）图2
    已知：①碱石灰是氢氧化钠和氧化钙的混合物，可吸收水和二氧化碳
    ②氢氧化铜受热分解会生成水和氧化铜
    第一步：连接装置，检查装置气密性．

    第二步：分别称得C中玻璃管和药品总质量101.6g，D中装置连同药品总质量120.0克
    第三步：通一段时间的氢气，开始对C处玻璃管加热
    第四步：停止加热，继续同一段时间的氢气．
    第五步：再次称得C中玻璃管和药品总质量100.0克．D中装置连同药品总质量121.8克
    ①写出标号仪器的名称a铁架台b酒精灯
    ②本次实验中用锌和较浓的盐酸反应并得到持续稳定的气流，方框中应当选用的发生装置为丙（选“甲”“乙”或“丙”）其中生成氢气的化学方程式为Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
    ③图3A、B装置中放的药品分别为c（填序号）
    a．A中饱和的碳酸氢钠溶液   B中浓硫酸
    b．A中浓硫酸              B中饱和的碳酸氢钠溶液
    c．A中弄氢氧化钠溶液       B中浓硫酸
    d．A中浓硫酸              B中浓氢氧化钠溶液
    ④实验开始通一段时间的氢气，目的是除尽装置中的空气，确认此目的已经达到的实验操作方法为在E装置尾部收集气体验纯．
    ⑤加热一段时间后，C中发生反应的方程式为CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O实验结束后，停止加热，继续通氢气的目的之一是让生成的铜充分冷却，另一目的为使反应生成的水被完全吸收
    ⑥E装置的作用为防止空气中的水蒸气和二氧化碳被D装置吸收，若无此装置，会导致实验测得的氢氧个数比偏大（填“偏大”“偏小”或“无影响”）
    ⑦计算该实验方法测得的氢氧个数比为2：1（含计算过程）
    ⑧实验反思，下列情况不会影响实验过程中氢氧原子个数比测定的是AB（填序号）
    A．氧化铜没有全部被还原       B．氧化铜中混有杂质氧化铁
    C．氧化铜未完全干燥           D．氧化铜中混有少量氢氧化铜
    ⑨若本次实验中，参加反应的氢气只占实验所需氢气量的五分之一，则完成此实验至少需要纯度为80%的粗锌多少克（杂质不与酸反应）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是（　　）
    ①氢氧化钠固体和水　②镁和稀硫酸　③二氧化锰和过氧化氢溶液　
    ④硝酸铵和水．
    A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．实验室常用下列装置来制取气体：

    （1）写出编号为①的仪器名称酒精灯；
    （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，应选用的发生装置是乙（填“甲”或“乙”）；若用丙装置除去氧气中的水蒸气，丙中盛放的液体试剂是浓硫酸，气体应从a（填“a”或“b”）端导入．
    （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．若用装置丙收集二氧化碳，验满时燃着的木条应放在b（填“a”或“b”）端．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒．化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究．
    【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
    【查阅资料】I．蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH．
    Ⅱ．蚁酸在隔绝空气条件下加热会分解生成两种氧化物．
    【实验探究】
    （1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到石蕊试液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性．
    （2）小芳同学根据蚁酸中含有H、O元素，推测出乙酸热分解的一种生成物是水．
    （3）另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想：
    ①猜想I：该气体是CO2； 猜想II：该气体是CO．
    他们将蚁酸分解产生的气体通过下图的装置：

    ②实验时装置A中无明显变化，则猜想I不成立（填“成立”或“不成立”）．
    若猜想Ⅱ成立，则实验时装置C中的现象是黑色粉末逐渐变红．
    【讨论交流】从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是D装置出气口处放一盏点燃的酒精灯．
    【拓展延伸】当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质是C．
    A．碳酸氢钠溶液              B．肥皂水              C．食醋              D．稀氨水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．在实验室配制溶液时，常涉及以下过程：①称量、量取；②过滤；③蒸发结晶、干燥；④计算；⑤溶解．请按要求回答下列问题：
    （1）甲同学用氯化钠和蒸馏水配制50g5%的氯化钠溶液．现实验室中有10mL、50mL、100mL等不同规格的量筒，配制上述溶液时最好选用50mL的量筒．
    （2）乙同学用10g含杂质10%的食盐（杂质不溶于水）和蒸馏水配制50g溶质质量分数一定的氯化钠溶液，正确的操作顺序是（操作步骤可重复使用）⑤②③④①⑤（用以上序号填空）．若乙同学将所得精盐完全用于配制该溶液，则所得溶液的溶质质量分数为18%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．化学实验室有质量分数为98%的浓硫酸，将50g上述浓硫酸稀释成质量分数为20%的稀硫酸，需要水的质量为195g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．写出下列反应的化学方程式．
    （1）实验室制取二氧化碳．
    （2）用硝酸银溶液鉴别氯化钠和硝酸钠溶液．
    （3）乙烯（C2H4）的年产量可以用来衡量一个国家石油化工发展水平．科学家采取“组合转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应，生成乙烯和水．请写出该反应的化学方程式．

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