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13、实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气,其原因是(  )
分析:化学变化中元素的种类不变,因此制取氧气的物质中必须含有氧元素.
解答:解:A、氧化物是由两种元素组成,并且一种元素为氧元素的纯净物,氯酸钾和高锰酸钾中都有氧元素,但它们由三种元素组成,故A不对.
    B、过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾三物质都是纯净物,都含有氧元素,不含氧气,故B不对.
    C、氧气由氧分子构成,三物质不含氧气,故不含氧分子,所以C不对.
    D、三物质都含氧元素,对D对.
故选D
点评:该题主要考查化学变化中元素的种类不变,和物质的分类,氧化物和含氧化合物的区别.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,回答问题:

(1)写出标有序号的仪器名称:①
试管
试管
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)在实验室中利用过氧化氢溶液制取氧气时,发生反应的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体,应选择的发生装置为
B
B
(填写装置的字母代号,下同);应选用的收集装置是
E
E
.制取二氧化碳的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?石家庄模拟)小明同学欲在实验室中利用过氧化氢与二氧化锰制取氧气(可供选择仪器见图1):
(1)小明将选择
①②④
①②④
(填仪器编号)组装气体发生装置.该装置还可用于实验
室制取其他气体,请写出除氧气外,制取另外一种气体的化学方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(2)实验中,小明发现由于反应过快,产生的气体不易及时收集.他决定与同学们一
起通过实验探究影响过氧化氢分解速率的因素.
【作出猜想】①过氧化氢的分解速率与催化剂二氧化锰的多少有关;
②过氧化氢的分解速率与
过氧化氢的浓度
过氧化氢的浓度
有关;
【设计、进行实验】小明利用图17乙所示装置进行探究,他判断过氧化氢分解快慢所依据的现象是
冒出气泡的快慢
冒出气泡的快慢

小明就猜想①进行对比实验,实验中应使下述哪些变量保持一致?
BCD
BCD
(填序号)
A.二氧化锰的质量                B.过氧化氢溶液的质量
C.过氧化氢溶液的溶质质量分数    D.温度
【结论应用】通过探究,小明找到了控制过氧化氢分解速率的方法,并将其应用于氧气的制取上.

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科目:初中化学 来源:石家庄模拟 题型:问答题

小明同学欲在实验室中利用过氧化氢与二氧化锰制取氧气(可供选择仪器见图1):
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(1)小明将选择______(填仪器编号)组装气体发生装置.该装置还可用于实验
室制取其他气体,请写出除氧气外,制取另外一种气体的化学方程式:
______.
(2)实验中,小明发现由于反应过快,产生的气体不易及时收集.他决定与同学们一
起通过实验探究影响过氧化氢分解速率的因素.
【作出猜想】①过氧化氢的分解速率与催化剂二氧化锰的多少有关;
②过氧化氢的分解速率与______有关;
【设计、进行实验】小明利用图17乙所示装置进行探究,他判断过氧化氢分解快慢所依据的现象是______.
小明就猜想①进行对比实验,实验中应使下述哪些变量保持一致?______(填序号)
A.二氧化锰的质量                B.过氧化氢溶液的质量
C.过氧化氢溶液的溶质质量分数    D.温度
【结论应用】通过探究,小明找到了控制过氧化氢分解速率的方法,并将其应用于氧气的制取上.

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科目:初中化学 来源:2008年河北省石家庄市中考教学质量检查化学试卷(解析版) 题型:解答题

小明同学欲在实验室中利用过氧化氢与二氧化锰制取氧气(可供选择仪器见图1):
(1)小明将选择______(填仪器编号)组装气体发生装置.该装置还可用于实验
室制取其他气体,请写出除氧气外,制取另外一种气体的化学方程式:
______.
(2)实验中,小明发现由于反应过快,产生的气体不易及时收集.他决定与同学们一
起通过实验探究影响过氧化氢分解速率的因素.
【作出猜想】①过氧化氢的分解速率与催化剂二氧化锰的多少有关;
②过氧化氢的分解速率与______有关;
【设计、进行实验】小明利用图17乙所示装置进行探究,他判断过氧化氢分解快慢所依据的现象是______.
小明就猜想①进行对比实验,实验中应使下述哪些变量保持一致?______(填序号)
A.二氧化锰的质量                B.过氧化氢溶液的质量
C.过氧化氢溶液的溶质质量分数    D.温度
【结论应用】通过探究,小明找到了控制过氧化氢分解速率的方法,并将其应用于氧气的制取上.

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