精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
某校化学兴趣小组参观制碱厂后,获得以下信息并对相关问题进行研究.
【查阅资料】
①生产原料粗盐中含有少量可溶性杂质(MgCl2和CaCl2)及不溶性杂质.
②生产原理反应(2):NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl,分离得晶体A,并使其充分受热,可分解制得纯碱及两种常见的氧化物.
③氯化铵分解的化学方程式是NH4Cl
  △  
.
 
NH3↑+HCl↑.
④部分生产流程如图1所示:

【问题讨论】
(1)①溶液A中的溶质有NaCl和
 
 
,②操作Ⅱ的名称为
 

③流程中NaOH溶液的作用是除去粗盐中的
 

④写出加入Na2CO3溶液所发生反应的化学方程式
 
.写出加入盐酸溶液所发生反应的化学方程式
 
 

(2)上述生产流程中可循环使用的是
 
(填序号).A.CO2   B.NH3 C.HCl  D.NaOH
【组成探究一】(3)①晶体A受热分解的化学方程式为
 

②设计实验检验纯碱样品中是否混有晶体A,请完成下表:
选择的装置实验现象实验结论
 
 
样品不含晶体A
【组成探究二】(4)取纯碱样品加水溶解,向该溶液中加入过量稀HNO3,再滴加AgNO3溶液,有白色沉淀.产生沉淀的方程式为
 
,由此确定纯碱样品含有杂质NaCl.
【组成探究三】(5)同学们为了测定该纯碱样品的纯度,设计了如图2实验:

①判断加入氯化钡溶液是否过量的合适方法是
 
,然后观察现象判断.
A.静置混合物X,向上层清液中再滴少许氯化钡溶液  B.向滤液Y中滴加少许氯化钡溶液
②判断滤渣是否洗涤干净,可以采取向最后的洗出液中滴加
 
,然后观察现象判断.
A.氯化钡溶液       B.稀硫酸      C.碳酸钠溶液    D.稀盐酸
③根据实验数据,计算样品中碳酸钠的质量分数为
 
(写出计算过程)
考点:纯碱的制取,碱的化学性质,氯化钠与粗盐提纯,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,根据化学反应方程式的计算
专题:常见的盐 化学肥料
分析:【问题讨论】根据纯碱的制取以及有关的物质的性质进行分析,MgCl2用过量的氢氧化钠除去,CaCl2用过量的碳酸钠除去,氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠,因此溶液A中的溶质有NaCl和NaOH和Na2CO3;氢氧化钠和碳酸钠都能与盐酸发生化学反应,盐酸能与碳酸钠反应生成二氧化碳气体;上述生产流程中可循环使用的是:反应(3)中生成的二氧化碳,氯化铵分解生成的氨气和氯化氢气体.
【组成探究一】
(3)①根据充分受热,碳酸氢钠即可分解制得纯碱及两种常见的氧化物来考虑生成物和反应物,进而写出方程式;
②根据碳酸氢钠受热易分解,碳酸钠受热不易分解,设计实验检验其产物;二氧化碳可用澄清的石灰水检验,无水硫酸铜遇水变蓝,可用来检验水;
(4)氯化钠与硝酸银反应可生成不溶于硝酸的氯化银沉淀;
(5)①根据氯化钡与碳酸钠反应可生成碳酸钡沉淀分析;
②判断滤渣是否洗涤干净,实际上是检验过量的氯化钡溶液是否洗净;然后根据氯化钡可与稀硫酸和碳酸钠溶液反应生成沉淀进行分析解答;
③根据白色固体是碳酸钡,据其质量结合方程式计算碳酸钠的质量,进而计算样品中碳酸钠的质量分数.
解答:解:
【问题讨论】
(1)①MgCl2用过量的氢氧化钠除去,CaCl2用过量的碳酸钠除去,因此溶液A中的溶质有NaCl和NaOH和Na2CO3;答案为:NaOH;Na2CO3
②操作Ⅱ的名称为过滤,分离固液混合物;答案:过滤;
③NaOH溶液的作用是除去粗盐中的镁离子,答案为:镁离子;
④氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠,配平即可;故化学方程式为:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;反应①中与盐酸反应的物质有NaOH和Na2CO3,故反应方程式为:NaOH+HCl═NaCl+H2O或Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(2)上述生产流程中可循环使用的是:反应(3)中生成的二氧化碳,氯化铵分解生成的氨气和氯化氢气体.答案为:ABC
(3)①由题意知:晶体A充分受热,可分解制得纯碱及两种常见的氧化物;依据反应流程图可知A是碳酸氢钠,化学反应前后元素的种类不变,从而推测出碳酸氢钠分解生成碳酸钠、水和二氧化碳;故答案为:2NaHCO3
  △  
.
 
 Na2CO3+H2O+CO2↑;
②碳酸钠化学性质稳定,碳酸氢钠受热易分解生成碳酸钠、水、二氧化碳;而二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,无水硫酸铜遇水变蓝,可用来检验水,据此可设计实验;
故答案为:
选择的装置实验现象实验结论
“AB”或“AC”或“ACB”“B不变浑浊”或“C不变蓝”或“C不变蓝、B不变浑”样品不含晶体A
(4)取纯碱样品加水溶解,向该溶液中加入过量稀HNO3,反应掉碳酸钠,再滴加AgNO3溶液,仍有白色沉淀,说明一定含有氯化钠,反应的化学方程式为:
AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3
(5)①判断加入氯化钡溶液是否过量的合适方法是:静置混合物X,向上层清液中再滴少许氯化钡溶液,如有沉淀生成,说明氯化钡溶液不足;故选A;
②判断滤渣是否洗涤干净,实际上是检验过量的氯化钡溶液是否洗净;氯化钡可与稀硫酸和碳酸钠溶液反应生成硫酸钡和碳酸钡沉淀,通过观察是否有沉淀生成可判断氯化钡溶液是否洗净;故选BC;
③设样品中碳酸钠的质量是X
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl 
      106     197
      X       19.7g
106
X
=
197
19.7g
,解得X=10.6g
所以样品中碳酸钠的质量分数是:
10.6g
12.0g
×100%=88.3%
答:样品中碳酸钠的质量分数是88.3%.
故答案为:
【问题讨论】
(1)①NaOH、Na2CO3,②过滤.③镁离子.④CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl. NaOH+HCl═NaCl+H2O、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.(2)ABC
【组成探究一】(3)①2NaHCO3
  △  
.
 
 Na2CO3+H2O+CO2↑.
选择的装置实验现象实验结论
“AB”或“AC”或“ACB”“B不变浑浊”或“C不变蓝”或“C不变蓝、B不变浑”样品不含晶体A
【组成探究二】(4)AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3
【组成探究三】(5)①A.②BC.③88.3%
点评:本题考查了纯碱的制取、混合物的分离方法以及盐的化学性质,题目不是太难,但是综合性比较强,完成此题,可以依据已有的知识结合物质的性质进行.难度稍大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

将下列四种溶液露置于空气中,若不考虑水的蒸发,那么随着时间的延长,质量会逐渐增加的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中存在自由移动氯离子的是(  )
A、氯酸钾溶液B、氯化钠晶体
C、液态氯化氢D、食盐水

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学学习了金属活动性顺序后,对铝和铁的活动性作出如下实验探究:
(1)猜测:他根据所学知识猜测形状相同的铝片和铁片放入质量、质量分数都一样的稀硫酸中,铝反应速率比铁
 
(填“快”或“慢”),反应的化学方程式为
 

(2)实验:于是小明想通过实验验证一下,他将形状相同的铝片和铁片放入质量、质量分数相同的稀硫酸中,刚开始的反应结果让他感到意外--铝片与硫酸的反应速率远远比铁片与硫酸反应速率要慢,于是他认为书中金属活动性顺序有误.小明的化学沙老师知道这一情况后鼓励他继续实验,并将现象记录下来,小明记录如下:
反应时间/分1813152025
实验现象(铝)少量气泡较多气泡大量气泡反应剧烈少量气泡反应停止
实验现象(铁)较多气泡较多气泡较多气泡较多气泡较多气泡少量气泡
(3)释疑:终于在13-15分钟时发现铝的反应速率比铁快,由此证实铝的活动性确实比铁强,但小明百思不解为什么刚开始铝片反应慢呢.你能为小明解忧吗?你的解释是
 

(4)改进:你还能用其它的实验来证明铝的活动性比铁强吗?
你的设计是:将一铝片先放入稀盐酸中浸泡一段时间后取出,迅速放入盛有氯化亚铁溶液的试管中,过一会儿,拿一磁铁沿着试管外壁在接近试管底部的地方移动,看到试管中有
 
色物质随着移动,同时溶液由
 
色变为无色,则也可说明铝的活动性比铁强.反应的化学方程式为
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(1)市场上销售的香肠、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包装.真空包装的目的是除去空气,使大多数微生物因缺少
 
 气而受到抑制,停止繁殖,同时防止食品发生缓慢
 
 而变质.
(2)茶叶、膨化食品等常采用真空充气包装,即食品装袋后,抽出包装袋内空气,再充入防止食品变质的气体,然后封口.这样能使食品保持原有的色、香、味及营养价值,防止食品受压而破碎变形.
【提出问题】这是什么气体呢?
【猜想与假设】小红猜想是氮气,小明猜想是二氧化碳.
【实验验证】(1)请你帮助他们设计一个简单的实验方案,来判断小明的猜想是否正确,简要写出操作步骤:
 

(2)小明的猜想如果正确,现象应是
 

(3)你认为食品充气包装,对所充气体的要求应是:①
 
,②
 
,③
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验是学习化学的基础.请根据下列装置图回答问题.

(1)写出仪器名称a
 
.b
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,发生反应的化学方程式为
 

(3)实验室制取二氧化碳则应用的发生装置是
 
,理由是
 
.发生反应的化学方程式为
 
;利用该装置,还可以用于实验室制取的气体是
 
反应的化学方程式为
 
若用装置F收集CO2,则接口②应与
 
(填接口序号)相连检验该气体的方法是
 
,验满方法是
 

(4)氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体.某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气,该小组查阅资料后,得知以下两种方法可以制取氨气:
第一种方法:氮气与氢气在高温、高压、催化剂的条件下生成氨气;
第二种方法:氯化铵固体和熟石灰粉末在加热条件下生成氨气.
①该小组同学没有选择第一种方法制取氨气的原因是
 

②氨气的发生装置是
 
(填序号).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

一种气体可能含有N2、H2O(气)、CO2、H2和CO中的一种或几种,某同学设计了如下实验装置来研究该气体的组成(A中试剂足量):

该同学观察到的现象为:A、E中澄清石灰水变浑浊,B、F中无水硫酸铜变蓝,C中浓H2SO4无明显变化,D中CuO转化为一种红色物质.请回答下列问题:
(1)写出图中a、b所示仪器的名称:a
 
;b
 

(2)该同学根据观察到的实验现象得出如下结论:气体中①肯定不含CO2②肯定含CO ③肯定含H2O(气) ④肯定含H2⑤可能含N2,你认为正确的结论是
 
(填序号,下同);不正确的结论是
 

(3)为使本实验有可能得出更多的正确结论,可将各实验仪器重新连接,你认为最合理的连接顺序是(从左到右填仪器代号)
 

(4)A、E装置中的化学反应方程式是
 
,A、E装置的作用分别是:A
 
;E
 

(5)按(3)的连接顺序,C、F装置的作用分别是:C
 
;F
 
.据(2)结论,D装置中肯定发生的反应方程式是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某小组的同学在课外进行科学探究,以验证铜片在空气中灼烧后,表面生成的黑色物质确实是铜与氧化合生成的CuO,他们进行了以下实验:
(1)由图1两个实验步骤判断:灼烧后铜片表面的黑色物质不是
 

(2)为进一步证明步骤二铜片表面黑色物质的元素组成,他们选用了装置如图2继续进行实验:
a.甲同学向A装置中通入纯净的H2,为检验反应产物,A的右边应连接上面的装置
 
(填番号),所选装置中的实验现象为
 

b.乙同学向A装置中通入纯净的CO,为检验反应产物,A的右边应连接上面的装置
 
(填番号),所选装置中的实验现象为
 
;此方法仅用上述装置进行实验有明显的缺陷,要弥补这个缺陷,应采取的措施是:
 

c.通入的气体如果含有少量水蒸汽,则应在A装置左边连接一个
 
装置.
(3)结论:经过甲、乙两同学的实验现象证明,
 

(4)如果甲同学要用数据证明(3)的结论,你认为还应补充的实验操作是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

饲养观赏鱼可以陶冶人的情操,增进人们对生活的热爱.空运观赏鱼,必须密封.为了解决鱼的吸氧问题,可以在水中加入过氧化钙(CaO2),过氧化钙与水反应,生成氢氧化钙和氧气.
(1)写出过氧化钙与水反应的化学方程式:
 

(2)某同学在实验室中发现新进一种药品标注为过氧化钠(化学式:Na2O2),他怀疑该药品可能与过氧化钙具有类似的化学性质,也能与水反应.于是作了如下探究:
①取一定量的该粉末于烧杯中,逐滴加入一定量的水使之恰好完全溶解,发现在溶解过程中有大量气泡产生,最后得到一种无色透明的溶液.推测该气体为
 

②在所得的无色溶液中滴加几滴无色酚酞试液,他发现酚酞试液立即变红,但一振荡红色又很快褪去.
由以上实验,你认为该同学的怀疑是否成立
 

(3)在该实验过程中,他还对其中的一个现象产生疑惑,你认为该疑惑是
 

他带着好奇的心理去问化学老师,老师告诉他:当氢氧化钠溶液的浓度大于10%时会与酚酞生成一种物质而使变红的酚酞发生褪色.老师要求该同学通过实验论证该情况.请你帮他设计实验方案:
实验步骤实验现象实验结论
(4)该同学还发现实验室中有一瓶已大量使用过的氢氧化钠固体,当他取样品加入稀盐酸时,发现有大量气泡产生,他认为该气体与①中的气体不同,该气体可能是
 
,检验方法是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案