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    1．除去密封容器空气中的氧气，而又不增加其它气体的物质是（　　）
    A．铁丝B．木炭C．硫磺D．红磷

    分析 除去盛有空气的密闭容器中的氧气，又不增加其他气体，所选除氧剂要具备以下特征：（1）本身能够在空气中燃烧；（2）本身的状态为非气体；（3）生成的物质为非气态．

    解答 解：A、铁在空气里是不会燃烧的，不能除去氧气，故选项错误．
    B、木炭和氧气反应生成气体二氧化碳，增加了气体杂质，故选项错误．
    C、硫在空气中能够燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，但增加了其它的气体，故选项错误．
    D、磷本身是固体，能在空气中燃烧，且生成物五氧化二磷是固体，可以用于除去空气中的氧气，故选项正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握用燃烧的方法除去氧气而又不增加其他气体所选的可燃物的条件是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．请你参与某学习小组的探究活动，并回答问题．
    【发现问题】小明将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生一缕白烟．
    【提出问题】小明想：这缕白烟的成分是什么呢？
    【猜想与假设】大家展开了热烈讨论．小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；小光猜测白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气凝结成的白蜡固体颗粒．
    【收集证据】
    （1）查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的．石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或气化．二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体．
    （2）实验探究：①吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水变浑浊．小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳．②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质．小光由此得出结论：白烟不是水蒸气．③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为小明同学的猜测提供了证据，同时可以排除小亮和小光同学的猜测．
    【结论与解释】
    （1）由以上探究结果可知：小明同学的猜测是正确的．
    （2）小亮在实验时确实看到石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，原因可能是刚熄灭的蜡烛周围有蜡烛燃烧产生而残留的二氧化碳存在．
    【反思与评价】
    小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，由于温度高于100℃而成气态，不会凝结成雾状．所以不应该猜测白烟是水蒸气．
    小亮同学的反思可能是：猜想时要进行有理有据的分析：烟是由固体颗粒形成的，而二氧化碳是固体，不可能形成烟．
    也许你对该小组的探究活动也有所思考，你思考的问题是：对白烟成分的猜想要考虑其来源，是来自蜡烛本身还是来自蜡烛燃烧后的生成物等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．随着经济的发展，能源和环境日益成为人们关注的焦点．
    （1）煤块燃烧时，将煤块粉碎成煤粉是为了充分接触．
    （2）汽车尾气中含一氧化氮、一氧化碳等有毒气体，处理方法是在汽车尾气管上装一个催化转化器，在催化作用下，一氧化氮与一氧化碳反应生成二氧化碳和氮气，该反应的化学方程式2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2CO2+N2．
    （3）上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”．世博园内使用电动车，有效地减少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳的排放，这些物质中会引起温室效应的是CO2；造成酸雨的是SO2．
    （4）低碳生活是指生活中要尽量减少能量消耗和材料消耗，从而降低二氧化碳的排放量．下列做法符合低碳生活理念的是ABCD（填字母序号）．
    A．少用一次性的木筷       B．用完电器后拔掉插头
    C．大力发展火力发电       D．优化建筑设计，研制新型保温材料．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    9．大理石是一种重要的建筑材料，已知大理石的主要成分为CaCO3．计算：
    （1）CaCO3中钙、碳、氧三种原子的个数比为1：1：3
    （2）CaCO3中氧元素的质量分数是多少？（计算结果精确到0.1%，）
    （3）求50g CaCO3中氧元素的质量．（结果精确到0.1）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．硅（Si）是生产电脑芯片的关键材料．工业上生产硅的原理是在高温条件下，碳和二氧化硅反应生成硅和一氧化碳，请写出该反应的化学方程式2C+SiO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+2CO↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．A、B、C三种元素，A元素的单质是最清洁的燃料；B元素的单质能在C元素的单质中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；B元素的单质是目前世界上年产量最高的金属．写出A、B、C三种元素的名称或符号：
    A氧、O，B铁、Fe，C氧、O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列说法正确的是（　　）
    A．氧气能支持燃烧，可做燃料
    B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
    C．催化剂只能提高某些化学反应的速率
    D．农家肥的腐熟、动植物呼吸都是氧化反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．实验室常用制取氧气的方法有a．加热氯酸钾和二氧化锰粉末b．加热高锰酸钾固体c．用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气．其实验装置如图所示．
    （1）写出图中指定仪器的名称：
    ①试管②酒精灯③集气瓶．
    （2）用图中的装置A来制取氧气的方法有b（填a、b或c）．
    （3）利用装置A用高锰酸钾制氧气，棉花团的作用防止加热时高锰酸钾随氧气进入导管；试管口要略向下倾斜在结束实验时要先将导管移出水槽，后熄灭酒精灯，其目的防止水槽中的水倒流回试管，使试管炸裂利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的气体从长颈漏斗下端逸散．
    （4）用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气的化学反应反应式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （5）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯其原因可能是：集气瓶未装满水（或者刚开始有气泡产生就收集或者导管没有伸入到集气瓶底部）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．如图所示，把下列实验所用的仪器名称填在横线上．
    （1）少量液体相互反应时，要用试管；
    （2）量取一定量液体要用胶头滴管．

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