【题目】下图是粗盐提纯操作步骤装置图,请你回答下列问题:
(1)粗盐提纯的正确操作步骤是______(用序号表示),在第⑥步操作中玻璃棒的作用是______,当蒸发皿中_______ 应停止加热。
(2)在第⑤步操作中,玻璃棒的下端应靠在______,玻璃棒的作用是______,经过滤后滤液仍然浑浊,其原因可能是_______。(答一点即可)
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图所示是初中化学常见的实验装置图,请回答:
(1)实验室用B装置制取氧气,反应的化学方程式为 ;若用E装置收集的氧气不纯,则可能的原因是 (答出一种即可);若用F装置收集氧气,气体应从 (填“a”或“b”)端进入。
(2)实验室制取并收集一瓶二氧化碳气体,应选用的装置为 (填字母序号),在装入药品前应先 ,该反应的化学方程式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“84消毒剂”是以次氯酸钠为主要有效成分的消毒液。制备次氯酸钠的原理可表示为:2NaOH + Cl2 = NaClO+X+H2O,则X的化学式是
A.Na2O B.NaCI C.NaH D.NaCIO3
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【题目】化学研究性小组做酸碱中和实验。当小组的同学将稀盐酸滴入所配制的氢氧化钠溶液进行中和实验时,发现有气泡产生,小组同学产生质疑,要对这瓶变质的氢氧化钠固体进行探究。
(1)[分析] 氢氧化钠固体曝露在空气中不仅吸收,还可以与空气中二氧化碳反应而变质,写出该反应的化学方程式________________________________。
[猜想假设] 猜想一:该氢氧化钠样品部分变质。猜想二:该氢氧化钠样品全部变质。
(2)[设计方案]
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量固体于试管中加水溶解,滴入适量澄清石灰水 | 产生白色沉淀 | 猜想一正确 |
取上层清液放入另一只试管中,滴加酚酞溶液 | 溶液变红 |
同学们经过研讨,认为此方案不合理。方案不合理的原因____________________________。
(3)同学们重新设计了方案并进行了实验。
[实验探究]
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量固体放入试管中加水溶解,滴入足量的_______________________ 。 | 产生白色沉淀 | 猜想一正确 |
取上层清液放入另一只试管中,滴加酚酞溶液 | 溶液变红 |
(4)[继续探究] 同学们继续探究该氢氧化钠样品中碳酸钠的质量分数。利用以下装置进行了实验。
你认为他们需要测的数据是____________(填字母序号)。
a.固体样品的质量 b.碱石灰实验前后的质量
c.浓硫酸的质量 d.浓氢氧化钠溶液实验前后的质量
e.所用稀硫酸的质量
(5)[实验反思] 根据所得数据进行计算发现结果比实际值偏小,原因可能是____________。
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【题目】下列化学方程式书写正确的是( )
A.2P + 5O2 P2O5 B.CO + O2点燃 CO2
C.3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 D.2Al + 3O2 2Al2O3
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【题目】黄铜渣中约含Zn7%、ZnO31%、Cu50%、CuO5%,其余为杂质。处理黄铜渣可得到硫酸锌,其主要流程如下图(杂质不溶于水、不参与反应):
下列说法正确的是
A. 溶液A中的溶质有2种 B. Ⅰ、Ⅱ中的操作均包含过滤
C. 溶液A的质量大于溶液B D. 溶液C中溶质的质量分数小于溶液B
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【题目】“寓学于乐”是一种有效的学习方式,如图是“盖房子”的游戏示意图,其规则是根据“上下相邻两层的物质之间均可发生化学反应”来堆砌楼层。图中已放置好四种物质,还有二氧化碳、碳酸钠溶液、硫酸铜溶液三种物质待放置。请回答:
(1)二氧化碳应放在 处(填序号);
(2)将氢氧化钠溶液滴到③中,产生的实验现象是 ;
(3)第二层内的两物质间能相互转化,请写其中的一个化学方程式 。
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【题目】化学与能源密切相关。氢化镁可作氢动力汽车的能源提供剂:MgH2+2X=Mg(OH)2+ 2H2 ↑,则X的化学式为________。2017年5月,我国成为第一个实现海域开采可燃冰(主要含有甲烷水合物)并连续稳定产气的国家,甲烷充分燃烧的化学方程式为______________。相等质量的氢气、甲烷完全燃烧需要氧气的质量比为__________。
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