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根据下图实验装置,回答有关问题:
(1)指出仪器名称:a________,b________.
(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气的文字表达式为________,其中二氧化锰起________作用.
(3)用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为________,用B装置进行实验时,试管口应放________,以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管.
(4)实验室常用稀盐酸和石灰石在常温下反应制取CO2,该反应的化学文字表达式为________,制取CO2应选用的发生装置为________(选填图中字母序号),收集CO2选用的装置为________(选填图中字母序号).
(5)收集氧气可以选择装置________或________.(选填图中字母序号)
(6)要验证集气瓶是否集满氧气,可以将________放在集气瓶________(选填“口”或“内”),若________,说明集气瓶已经集满了氧气.
(7)要验证集气瓶内是否为氧气,可以将________伸入集气瓶________(选填“口”或“内”),若________,则该瓶气体是O2
(8)要验证集气瓶内是否为二氧化碳,可以将________倒入集气瓶中并振荡,若________,则该瓶气体是CO2
(9)实验室用加热醋酸钠和碱石灰的混合固体来制取甲烷,其发生装置应该选择________(选填图中字母序号).

解:(1)a是锥形瓶;b是长颈漏斗;
(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气的文字表达式为:过氧化氢水+氧气;其中二氧化锰起催化作用;
(3)用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;用B装置进行实验时,防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,试管口应放一团棉花;
(4)实验室常用稀盐酸和石灰石在常温下反应制取CO2,该反应的化学文字表达式为:碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳;发生装置的特征属于固液常温型的A装置;
因为二氧化碳易溶于水,比空气重,所以采用向上排空气法(C)收集;
(5)因为氧气不易溶于水,密度比空气大,故可以采用E排水法或C向上排空气法收集;
(6)要验证集气瓶是否集满氧气,验满的方法是:将带火星的木条伸在集气瓶口,若木条复燃,说明已经收集满;
(7)要验证集气瓶内是否为氧气,方法是:将带火星的木条伸在集气瓶内,若木条复燃,说明是氧气;
(8)要验证集气瓶内是否为二氧化碳,可以将澄清的石灰水倒入集气瓶中并振荡,若变浑浊,说明是二氧化碳;
(9)实验室用加热醋酸钠和碱石灰的混合固体来制取甲烷,其发生装置的特征属于固固加热型的B装置.
故答案为:(1)锥形瓶;长颈漏斗;(2)过氧化氢水+氧气;催化;(3)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;一团棉花;
(4)碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳;A;C;(5)C;E;(6)带火星的木条;口;复燃;(7)带火星的木条;内;复燃;
(8)澄清的石灰水;变浑浊;(9)B.
分析:(1)熟练掌握常见的化学仪器及用途;
(2)根据反应原理熟练写出表达式;明确二氧化锰的作用;
(3)根据反应原理熟练写出表达式;根据实验的注意事项回答;
(4)根据反应原理熟练写出表达式;根据反应物的状态和反应条件选择发生装置;根据气体的溶解性和密度选择收集装置;
(5)根据气体的溶解性和密度选择收集装置;
(6)用排空气法收集氧气,验满的方法是:将带火星的木条伸在集气瓶口,看是否复燃;
(7)检验氧气的方法是:将带火星的木条伸在集气瓶内,看是否复燃;
(8)要验证集气瓶内是否为二氧化碳,可以将澄清的石灰水倒入集气瓶中并振荡,看是否变浑浊;
(9)根据反应物的状态和反应条件选择发生装置.
点评:本题考查了氧气的制取、收集、验满实验步骤及表达式的书写,并在此基础上进行发生装置和收集装置的拓展、运用,考查较全面,能够考查学生的知识迁移能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

25、下图是实验室制取气体的常用仪器.请根据要求填空
(1)图中仪器A的名称是
长颈漏斗

(2)某同学用氯酸钾制取、并用排空气法收集一瓶氧气,应选择上图中的仪器(填番号)
①④⑤⑨
,其化学方程式为
2KClO3=2KCl+3O2
;若要验证瓶中氧气已集满,其具体操作和现象为
用带火星(或燃烧)的木条放在瓶口,若火星复燃(或燃烧更旺)则表明氧气已集满

(3)若要制取并收集一瓶H2,并使反应能随关随停,应选择上图中的仪器
②③⑥⑦或②③⑤⑧

(填番号.只选一组).
(4)某同学要用(3)制得的H2(其中含有水蒸汽)干燥后来还原CuO、并检验产物中有H2O生成,他设计了如右图所示的实验装置.请你将他设计的装置补画完整.图中试剂a是
浓硫酸(或浓H2SO4
;试剂b是
无水硫酸铜(或无水CuSO4

(5)进行实验时,若发现酒精灯里有足够的酒精,却不能点燃,其可能的原因和处理方法是(至少写出两种):
可能是灯芯变干,则抽出灯芯浸入酒精拉回(或用酒精润);可能是灯芯上部烧焦,剪去烧焦部分

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科目:初中化学 来源: 题型:

22、(1)从下图中选择相关的适合仪器,将其编号写在相应的空格处.

①写出仪器f名称:
酒精灯

②用上述仪器的序号填写:量取15.0ml的H2O用到
ad

(2)化学实验室中的药品按物质类别分类放置.下面是做“酸的性质”实验时,实验桌上部分药品的摆放情况.小林取用了硫酸以后,应该把它放回的位置是
B


(3)根据实验装置图,回答下列问题:


①用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气应选用的发生装置是
B
,采用此装置的原因是
固体与液体混合且不需加热
;其中二氧化锰在反应中起
催化
作用.
②实验室制取CO2的化学方程式为
CaC03+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;收集二氧化碳气体应选择的装置是
E
,采用此收集方法的原因是
二氧化碳的密度大于空气且能溶于水

③如装置F所示,点燃两支短蜡烛,然后沿烧杯内壁倾倒二氧化碳时,看到F中的实验现象是
蜡烛由下至上依次熄灭
;证明CO2具有
二氧化碳的密度大于空气,不能燃烧且不支持燃烧
的性质.
④某同学选用G装置进行实验,看到与上一步实验F中完全相同的实验现象,他由此得出与上一步实验完全相同的结论.此结论(答“合理”或“不合理”)
不合理

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下图所示实验装置回答下列问题:

(1)请写出有标号仪器的名称:①
试管
试管
;②
酒精灯
酒精灯

(2)在常温下,用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体,应选用的发生装置是
B
B
;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体,所以应用
E
E
装置进行收集,以便将尾气吸收处理,避免造成大气污染.
(3)A中试管口略向下倾斜,是为了防止受热后产生
水倒流回试管
水倒流回试管
;B中长颈漏斗末端应伸到液面以下,可以防止产生的气体
逸出
逸出
;伸进D中的导管均应接近集气瓶底部,是为了将瓶中的空气
排净
排净

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

科学实验的一般步骤是①明确实验目的,②查阅有关资料,③设计合理方案,④进行科学实验,⑤交流与总结.请你按以上方法,根据下图设计完成下列实验:

(1)实验室用双氧水与二氧化锰作用制氧气:
①明确实验目的:用双氧水为反应物制氧气;
②查阅资料:双氧水是
色液体,二氧化锰是黑色固体,在这个反应中作
催化
催化
剂,反应条件为常温,生成的氧气为
不易溶
不易溶
于水,密度比空气
的气体;
③设计方案:发生装置选
A
A
,收集装置可以选
D或E
D或E

④先把二氧化锰放入容器中,再将双氧水从
长颈漏斗
长颈漏斗
中注入;
⑤交流总结:该反应的方程式为:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)天然气是一种常用的燃料,主要成分是甲烷.甲烷是一种无色、无味、密度比空气小、难溶于水的气体.实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物来制取,请你设计实验室制取甲烷的实验:
①明确实验目的:
实验室制取甲烷
实验室制取甲烷

②查阅资料:醋酸钠是
固体
固体
体,碱石灰是用生石灰和氢氧化钠的固体混合而成的,反应条件为
加热
加热
,生成的甲烷密度比空气
,且
难溶
难溶
于水;
③设计方案:发生装置选
B
B
,收集装置选
C
C
,也可以选
E
E

④进行实验:先连接发装置并检查装置的
气密性
气密性
性,然后在
试管
试管
中装入固体反应物,点燃酒精灯,先对试管进行
预热
预热
,再对准药品部位加热,实验完成后清洗整理好仪器;
⑤交流总结:若用排水法收集,实验完成后应先
将导管移出水面
将导管移出水面
再移开
酒精灯
酒精灯
,防止水倒流回试管使试管破裂.

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科目:初中化学 来源:2011年上海市初中毕业学业考试化学试卷 题型:填空题

(1)从下图中选择相关的适合仪器,将其编号写在相应的空格处。

①写出仪器f名称:         
②用上述仪器的序号填写:量取15.0ml的H2O用到        
(2)化学实验室中的药品按物质类别分类放置。下面是做“酸的性质”实验时,实验桌上部分药品的摆放情况。小林取用了硫酸以后,应该把它放回的位置是        

(3)根据实验装置图,回答下列问题:

①用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气应选用的发生装置是      ,采用此装置的原因是                   ;其中二氧化锰在反应中起       作用。
②实验室制取CO2的化学方程式为                         ;收集二氧化碳气体应选择的装置是      ,采用此收集方法的原因是                           
③如装置F所示,点燃两支短蜡烛,然后沿烧杯内壁倾倒二氧化碳时,看到F中的实验现象是                             ;证明CO2具有                         的性质。
④某同学选用G装置进行实验,看到与上一步实验F中完全相同的实验现象,他由此得出与上一步实验完全相同的结论。此结论(答“合理”或“不合理”)        

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