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8.下列实验现象描述正确的是(  )
A.硫在氧气中燃烧,产生无色无味的气体
B.铁丝在氧气中燃烧,产生大量气泡
C.木炭在氧气中燃烧,有黑色固体生成
D.二氧化碳通入澄清石灰水中,出现白色浑浊

分析 A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据二氧化碳的化学性质进行分析判断.

解答 解:A、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体,故选项说法错误.
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体,故选项说法错误.
C、木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,故选项说法错误.
D、二氧化碳通入澄清石灰水中,生成碳酸钙白色沉淀和水,会观察到澄清石灰水中出现白色浑浊,故选项说法正确.
故选:D.

点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象、二氧化碳的化学性质即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

18.将含3克氯酸钾和1克二氧化锰的混合物加热片刻,冷却,称得残余固体的质量为3.04克,根据质量守恒定律可求,
(1)生成氧气的质量为多少克?
(2)固体残余物中含有什么物质?
(3)质量各为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
[集体讨论]:
(1)该实验中选用红磷而不用铁的原因是铁在空气中不能燃烧;反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)为了充分消耗容器中的氧气,药品红磷的用量应保证充足.
(3)小组同学共同设计了如图的两套装置,你认为合理的是(填编号)A.
[分组实验]在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
[数据分析]实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组    别123456
进入集气瓶中水的体积(mL)202119202218
(4)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.随着经济的快速发展,能的使用量在不断增大,人们的节能意识也日趋增强,如图属于国节能标志的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.物质的性质决定用途.下列用途主要是利用其化学性质的是(  )
A.
   生铁制成铁锅
B.
  金刚石作装饰品
C.
   铜丝作导线
D.
  氢气作高能燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列是我们日常生活中接触到的物质,其中属于纯净物的是(  )
A.蜡烛B.蒸馏水C.可乐饮料D.海水

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关.
(1)目前,人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括煤、石油和天然气.
(2)为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水的反应,其微观示意图如下所示:

①该反应生成的两种气体由于具有可燃性,故在点燃(或实验)之前都要验纯;
②该反应生成物的分子个数比为1:1.
(3)为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料.经研究发现NH3燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景.
①NH3中氮元素和氢元素的质量比为14:3.
②将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6H2O+2N2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.如图为汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图,请依据图示回答问题:

(1)在B中补充画出相关粒子图形,使其表示正确.
(2)此化学变化前后未发生改变的粒子氧原子、氮原子、碳原子和未参加反应的一氧化碳分子;
(3)从物质分类角度可判断反应物均为化合物(或氧化物),从微观角度解释判断依据是该物质由同种分子构成,且其分子由不同种原子构成(或该物质由同种分子构成,且其分子由两种原子构成,其中一种是氧原子);
(4)结合图示请你从微观角度解释由B到C变化的实质是(每)两个氮原子结合成(或组合成)一个氮分子,(每)一个碳原子和两个氧原子结合成(或组合成)一个二氧化碳分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.空气中可吸入颗粒物(如PM2.5)升高的可能原因是(  )
①地面建筑产生大量粉尘   
②沙尘暴天气增多   
③太阳能热水
④汽车尾气的大量排放    
⑤燃烧天然气   
⑥燃煤取暖.
A.③④⑤⑥B.②④⑤⑥C.①③⑤⑥D.①②④⑥

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