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    下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示由该元素组成的单质的是

    A．H B．Fe C．O2 D．2N

    B

    【解析】

    试题分析：A表示的是氢元素和一个氢原子；B表示的是铁、铁元素和一个铁原子；C表示的是氧气、氧气是由氧元素组成的、一个氧分子、一个氧分子是由2个氧原子构成的；D表示的是2个氮原子。故选B。

    考点：化学用语

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年四川简阳莲花中学初三第三次月考检测试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （4分）几种常见物质之间的相互转化关系如图所示（每个字母各代表一种物质，每个箭号各表示一个化学反应，部分反应物、生成物及反应条件略去）。已知五种物质均由C、H、O中部分元素组成，A和B所含元素相同，D和E所含元素相同，X为单质，A为有毒气体，B和D可以发生化合反应。

    （1）E的名称是________，B的一种用途是__________________。

    （2）写出X→D转化的化学方程式：__________________________________________。

    （3）实现A→B转化的化学反应类型____________（填“一定”或“不一定”）属于化合反应。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年辽宁省丹东市初三上学期第二次月考化学试卷（解析版） 题型：计算题

    把干燥、纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物15．5g装入大试管中，加热制取氧气。待反应完全后，将试管冷却、称量，得到10．7g固体物质。计算：①生成氧气的质量为_____②剩余固体中各物质质量

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年辽宁省丹东市初三上学期第二次月考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    A+3B=2C+2D中，A和B相对分子质量之比为9：11，已知1．8gA与一定量的B恰好完全反应，生成5．1gD。则反应中B和C的质量比

    A．3：4 B．2：1 C．12：11 D．1：1

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年辽宁省丹东市初三上学期第二次月考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列不属于缓慢氧化的是

    A．呼吸作用 B．食物腐败 C．钢铁生锈 D．燃烧

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年辽宁省大石桥市初三上学期期末模考化学试卷（解析版） 题型：简答题

    (8分)某化学小组的同学们使用下列装置探究气体的制取和性质：请回答问题：

    （1）A中制取气体的化学方程式为 ；验证生成的气体所发生的反应方程式为 。

    （2）B中，将二氧化碳气体缓缓的倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，观察到的现象是：下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。说明二氧化碳具有 性质。

    （3）小明在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为了防止集气瓶壁炸裂，正确的操作是

    。

    （4）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。他将镁和不同含碳量的铁丝(镁和铁直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧，并将现象记录在下表中。

    物质

    镁

    含碳0.05％的铁

    含碳0.2％的铁

    含碳0.6％的铁

    燃烧时

    的现象

    剧烈燃烧，发出

    耀眼白光，无火星

    剧烈燃烧

    极少火星

    剧烈燃烧

    少量火星

    (未填)

    ①你认为表中未填的实验现象是 。

    ②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是 。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年辽宁省大石桥市初三上学期期末模考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （5分）二氧化碳在工农业生产及日常生活中有广泛的用途。

    （1）某同学在对二氧化碳进行功与过的讨论时，列举的以下事实既可以体现二氧化碳的功，又可以体现二氧化碳的过的是

    A.可以使人窒息 B.可以产生温室效应

    C.固体二氧化碳可用于人工降雨 D.用于灭火

    （2）CO2在大气中的“碳循环”中，______________消耗二氧化碳。 是导致大气

    中二氧化碳含量不断上升的主要原因。

    ①人和动物的呼吸 ②植物的光合作用 ③化石燃料的大量使用和森林遭到破坏

    （3）蔬菜大棚用作气肥的CO2，可以用稀硫酸（H2SO4） 与碳酸氢铵(NH4HCO3)反应制得，反应后生成硫酸铵、水和CO2，这一反应的化学方程式是

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年辽宁省大石桥市初三上学期第一次月考化带学试（解析版） 题型：探究题

    （5分）图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。

    【实验操作】

    a．向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色

    b．在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。

    【分析讨论】

    （1）E试管放有酚酞溶液的目的是

    （2）进行操作b时观察到的现象是 。

    （3）由此可以得到的实验结论是① ，② 。

    （4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是 。

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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年广东省东莞市南开实验学校初三上学期期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列事故处理方法，不正确的是

    A．电器着火，立即用水扑灭

    B．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖

    C．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风

    D．图书馆内图书着火，立即用液态二氧化碳灭火器扑灭

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