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1.如图,为某化学变化的微观模拟示意图,其中的“”为碳原子、“”为氧原子.请你据图回答下列问题:
①图示物质中不属于化合物的是B(填序号);其图示反应的化学方程式为2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
②该反应中,A、B、C三种物质的质量比为7:4:11.

分析 观察化学变化的微观模拟示意图,根据物质的微观构成,写出化学式、反应的方程式,据其意义分析判断有关的问题.

解答 解:由化学变化的微观模拟示意图可知,该反应是一氧化碳燃烧生成了二氧化碳,反应的方程式是:2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
①由上分析可知,不属于化合物的是氧气,即图B;其图示反应的化学方程式为:2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
②由方程式可知,该反应中,A、B、C三种物质的质量比为:(28×2):32:(44×2)=7:4:11.
故答为①B,2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2;②7:4:11.

点评 解答本题的关键是掌握物质的分类方法,分子构成与物质分类的关系:由同种原子构成的分子为单质分子,不同种原子构成的分子为化合物分子,只有这样才能对物质做出正确的判断.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.化学能转化为电能,在生产、生活中有重要的应用.
Ⅰ.氢氧燃料电池是符合绿色化学理念的新型电池.

如图是氢氧燃料电池的示意图,电池工作时,H2和O2反应生成水,同时提供电能.
(1)溶液的pH变小(填“变大”“变小”“不变”).
Ⅱ.某学校研究小组对废干电池筒内的黑色物质(可能含有C、MnO2、ZnCl2、NH4C1等)进行研究,实验过程如下:
(2)操作③的目的是除去滤渣中的碳.
(3)操作④的试管中产生的气体能使带火星的木条复燃,写出④中发生反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)ZnCl2和NH4Cl混合溶液中含有杂质CuCl2,会加速对电池的腐蚀,欲除去Cu2+,最好选用下列试剂中的b(填序号字母).
a.NaOH        b.Zn       c.Fe          d.Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.(1)下列物质:①酒精  ②羊毛  ③酚醛塑料  ④葡萄糖,属于有机高分子化合物的是②③(填序号).
(2)常温下,向pH=10的氢氧化钾溶液中滴加酚酞试液,溶液呈红色,再加入一定量的盐酸后溶液的pH=4,此时溶液中溶质的化学式是:KCl、HCl,反应的化学方程式是KOH+HCl=KCl+H2O.
(3)北海市水资源丰富,水产养殖是一大特色产业,海岸线一带鱼虾塘处处可见.根据你学过的知识,回答下列问题:
①鱼虾是人们喜爱的食物,它们含有丰富的蛋白质.(选填“蛋白质”“糖类”“油脂”或“维生素”)
②闷热的天气,池塘里的鱼虾因缺氧而接近水面游动,解释其缺氧的原因:气体的溶解度随着温度升高而降低,随着压强的增大而增大,故天气闷热时,温度升高而压强减小,所以水中溶解的氧气也变少;并提出一条改善鱼虾缺氧的合理做法:可通过向水中通氧来增加池塘中的氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.(1)有浓盐酸、氢氧化钠、石灰水三种物质的溶液长期存放在空气中,溶液质量因发生化学变化而减小的物质是石灰水,因发生化学变化溶液质量增大的物质是氢氧化钠.
(2)如图为某学习小组在白色点滴板上进行的有关“碱的化学性质”的探究实验.
①使用白色点滴板进行实验的优点是节约药品(可减少对环境的污染;可同时完成多个实验;便于观察实验现象等合理答案均可)(答一点);
②氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都能使无色的酚酞试液变红,是因为在不同碱的溶液中都含有相同的氢氧根 离子.
(3)硫酸和盐酸既是实验室常用的试剂,也是重要的化工原料.它们既有相似之处,又有不同之处.
①它们水溶液的PH都小于7(填“大于”、“小于”或“等于”).
②它们都能除铁锈,写出盐酸与铁锈主要成分反应的化学方程式6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O
③它们都能与碱反应生成盐和水,该类反应叫复分解反应.
④打开两瓶分别盛有浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶,瓶口出现白雾的是浓盐酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.如图是CO2的几种用途,其中既利用了它的物理性质,又利用了它的化学性质的是(  )
A.
   人工降雨
B.
 植物的光合作用
C.
  制造尿素
D.
   灭火器灭火

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.化妆品中含有一种能起到保湿作用的物质丙三醇(俗名:甘油,化学式:C3H8O3).下列关于甘油的说法正确的是(  )
A.甘油由碳、氢、氧原子构成
B.甘油的相对分子质量为92g
C.甘油中碳、氢、氧元素的质量比为3:8:3
D.甘油属于有机物

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.某实验小组为了测定人体呼出的气体中CO2的体积分数,设计如下实验:
①收集5L某同学呼出的气体样品;
②向气体样品中加入过量的澄清石灰水,振荡,充分反应;
③将反应后的混合物转移到烧杯中,慢慢滴入质量分数为5%的盐酸到不产生气泡为止.产生 CO2气体的体积与加入盐酸的质量关系如图所示:回答下列问题:
(1)加入5.0g盐酸前并没有气泡产生,原因是(用化学方程式表示)2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O.
(2)加入盐酸后最终产生CO2的质量是多少?(溶解水中的CO2忽略不计)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.水是生命之源,我们应该爱护水资源.化学兴趣小组的同学对某湖的水质状况进行了相关研究调查:
(1)取回水样,静置后过滤.
(2)要测定水质的酸碱性强弱.测定时,下列最适宜的是(填字母)B.
A.酚酞溶液          B.pH试纸           C.石蕊溶液
(3)下列做法会造成水体污染的是(填字母)AB.
A.随意弃置废旧电池                  B.含二氧化硫的工业废气任意排放
C.工业废水处理达标后再排放          D.严格监管化肥和农药的使用
(4)如图是小英同学三月份为班级板报绘制的一幅画,

她这样做的目的是向学生宣传(或倡导或号召)节约用水,爱护水资源.请你再写出一种符合画面主题的具体做法:用淘米水浇花.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.在研究“铁生锈的条件”的实验中,某兴趣小组对实验进行了创新设计,请把实验报告补充完整.
【实验目的】铁生锈条件的探究.
【实验内容】取3段光亮无锈的细铁丝,绕成螺旋状,放入3支干燥洁净的试管底部,进行下列实验,实验要保证有足够长的时间来观察现象.

【实验现象】实验①②无明显现象,实验③中铁丝生锈,且试管内空气体积减小.
【实验结论】铁生锈实际上是铁与空气中的氧气、水蒸气(填名称)发生反应的结果.
【实验思考】
(1)当铁丝足量,时间足够长,实验③进入试管内的水的体积约占试管体积的$\frac{1}{5}$.
(2)该实验创新之处在于:可根据铁丝表面的铁锈和试管内液面上升两种现象来判断铁丝反应进行的情况.
(3)为了防止钢铁锈蚀,人们常采用在其表面涂油、刷漆或镀上其他金属等覆盖保护膜的方法.这些方法都能防止锈蚀的共同原理是隔绝氧气和水;
(4)炼铁厂常以焦炭、赤铁矿(主要成分是氧化铁)、空气等为主要原料炼铁,反应过程如下:
焦炭$→_{①}^{过量空气、高温}$CO2$→_{②}^{焦炭、高温}$CO$→_{③}^{赤铁矿、高温}$Fe
请写出第③步反应的化学方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(5)金属矿物的储量有限,而且不能再生;目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用,其目的是:B(填序号)   A.合理开采矿物    B.节约金属资源
【拓展迁移】一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质,认为铜在空气中也会生锈.他们上网查阅资料,知道这种绿色物质的化学成分为Cu2(OH)2CO3,俗称铜绿;铜绿在受热时又会分解,生成三种氧化物.他们根据铜绿的组成和空气的成分大胆猜测:铜生锈除了与铁生锈条件相同外,还应该有CO2参加反应.
(1)请写出铜在空气中生成铜绿的化学方程式2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2(OH)2CO3
(2)请写出铜绿受热分解的化学方程式Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.

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