科目：初中化学 来源： 题型：
“低碳生活”目前已成为一种生活态度和时尚，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化，下列行为中不符合“低碳生活”的精神的是
A、避免购买不需要的物品，少穿化纤材质的服装
B、推广无纸化办公，使用再生纸且双面打印文印
C、使用手绢代替餐巾纸 D、夏天将空调开的很低
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科目：初中化学 来源： 题型：
小丽同学在一次课外实验探究酸的化学性质时误将过氧化氢（H2O2）溶液当作酸与氧化铁（Fe2O3）粉末混合，发现有大量气泡产生．她联想到二氧化锰（MnO2）可作为H2O2分解的催化剂，那么，Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白．
【猜想】Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂．
【实验验证】小丽同学一次设计了三个实验
实验一取一定量的H2O2溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，观察到木条没有复燃，说明H2O2溶液常温下分解缓慢．
实验二在实验一的试管中加入wg Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，观察到木条复燃，说明 ．
实验三 待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为wg，说明 ．
【实验结论】小丽同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂．
【反思评价】小江同学认为要证明小丽同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要补充一个探究实验，探究 ．
【拓展】下表是同学们探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据：
用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需时间
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| 30% H2O2 溶液 | 15% H2O2 溶液 | 5% H2O2 溶液 |
| 加入wg MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
| 加入wg Fe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
通过对表格中的数据进行分析，你能得出的结论是 ．
【延伸】小明同学看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化剂，还联想到一种蓝色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化剂，请你一起参与计算：
（1）CuSO4的相对分子质量 ；
（2）80g CuSO4中铜氧元素的质量？（写出计算过程）
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据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气．据此可推测月球土壤中一定含有（ ）
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| A． | 氧元素 | B． | 氧气 | C． | 氧化物 | D． | 水 |
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如图1是空气中氧气含量的测定装置．试回答：
（1）盛在燃烧匙中的物质常用 ，颜色为 ，该物质燃烧现象是 ，发生反应的化学方程式为 ．
（2）实验中，燃烧匙中的物质的质量太少，测得氧气的体积分数会 （填“偏小”、“偏大”或“无影响”）；
（3）该实验中的止水夹应在什么时候打开 ．
A．在燃烧匙伸入集气瓶前打开
B．在燃烧匙中火焰熄灭后马上打开
C．存在实验结束装詈冷却后打开
（4）在这个实验过程中，图2能正确表示广口瓶内气体体积变化情况的是 ．
（5）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气．请结合本实验推测氮气的物理性质和化学性质．
①物理性质： ；
②化学性质： ．
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“神舟6号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。则NiFe2O4在该过程中是
A．反应物 B．生成物 C．消毒剂 D．催化剂
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科目：初中化学 来源： 题型：
下表呈现的是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息。试根据提供的信息回答问题：
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（1）上表中钠元素的核电荷数为 ▲ ，铝元素的原子最外层电子数为 ▲ 。氯元素的原子在化学反应中，容易 ▲ （选填“失去”或“得到”）电子，属于 ▲ 元素（选填“金属”、“非金属”）。
（2）核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后，形成的粒子的符号是 ▲ （填离子符号）；核电荷数分别为8和13的元素，组成化合物的化学式为 ▲ 。
（3）从上图中，可发现如下规律：同一周期元素的原子具有相同的 ▲ 数；同一族元素的原子具有相同的 ▲ 数。
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