【题目】水是一种重要的资源,爱护水资源,人人有责。
(1)如图1所示,电解水的实验中,通电一段时间后,玻璃管1中收集到的气体是_____,写出该反应的符号表达式:_____。
(2)微观每个水分子是由_____构成的。
(3)如图2是自来水厂净化水的主要步骤。
I.实验室过滤时所需玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、_____,其中玻璃棒的作用是_____。
II.X试剂的名称是_____。
III.下列有关说法正确的是_____(填字母)。
A 步骤①中可加入明矾作絮凝剂,明矾可以使硬水转化为软水
B 净化后的水为纯净物
C 步骤④的作用是消毒杀菌
D 自来水厂净水的过程都是物理变化
IV.日常生活中,常用_____区分硬水和软水,硬水的危害:_____(任写一点)。
【答案】氢气 H2OH2+O2 两个氢原子和一个氧原子 漏斗 引流 活性炭 C 肥皂水 用硬水洗衣服既浪费肥皂也洗不净衣物,还会使衣服变硬等
【解析】
(1)通过观察图可以发现:1管气体多,且连着电源的负极,故1所收集的气体是氢气,2管气体少,且连着电源的正极,故2所收集的气体是氧气;电解水时生成氧气和氢气,该反应的符号表达式:H2OH2+O2;
(2)水是由水分子构成,一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成;
(3)I.过滤操作需要的仪器烧杯、玻璃棒、漏斗,其中玻璃棒的作用是引流;
II.图中X试剂可以用活性炭,活性炭具有吸附性,主要作用是吸附色素和异味;
III.A 、在水中加入明矾作絮凝剂将大的颗粒沉降,得到的水仍是硬水,故错误;
B 、净化后的水为混合物,因为水中还有可溶性杂质,故错误;
C 、步骤④的作用是消毒杀菌,故正确;
D、在自来水厂净水的过程中,发生的变化不都是物理变化,消毒属于化学变化,故错误;
IV.用肥皂水可区分硬水和软水,浮渣多泡沫少的是硬水,反之是软水;在日常生活中常使用硬水,会带来很多危害,例如:用硬水洗衣服既浪费肥皂也洗不净衣物,还会使衣服变硬等。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】归纳是学习的重要方法,小红在复习盐酸的性质时,归纳出盐酸的五条化学性质(如图所示,连线表示相互反应)。
(1)为了验证性质①,小红将紫色石蕊溶液加到盐酸中,溶液变__________色。
(2)盐酸的性质③决定了盐酸可用于清除铁锈,写出该反应的化学方程式:____________,该反应的实验现象是________。
(3)为验证性质⑤,应选用的物质是________(写一种物质的名称)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】过氧化氢俗称双氧水,常温下是一种无色液体,性质比较稳定。在加热的条件下,它能分解生成氧气和水。查阅资料:
①将新制的浓度5%的双氧水加热到65℃时就有氧气产生,加热到80℃时就有较多氧气产生。
②若在相同质量5%的双氧水中加入少量二氧化锰固体,常温下就会立即产生氧气,反应速度快,所需时间短。
请根据上图回答问题:
(1)请你写出用双氧水和二氧化锰混合物制取氧气的反应文字表达式:____________
(2)小红按图甲装置进行实验,当试管中有大量气泡出现时,伸入带火星的木条,木条并未复燃,为此,他利用图乙装置收集气体,再用带火星的木条检验,木条复燃,那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因是__________________。
(3)以下是某小组同学探究影响过氧化氢分解速率部分因素的相关实验数据。
实验序号 | H2O2溶液 浓度% | H2O2溶液体积/mL | 温度/℃ | MnO2的用量/g | 收集氧气的体积/mL | 反应所需 的时间/s |
① | 5 | 5 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | V | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | 0 | 2 | 49.21 |
④ | 30 | 5 | 55 | 0 | 2 | 10.76 |
①V=________:从实验_________和__________(填序号)对比可知,过氧化氢分解速率与过氧化氢溶液浓度有关。从表中实验数据对比可知,过氧化氢分解速率与温度的关系是:___
②用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,可加适量的水稀释,产生氧气的总质量__(填“减小”“不变”或“增大”)。
(注意:若正确回答下列问题加4分,总分不超过60分)
③除了上述影响因素外,过氧化氢分解生成氧气的速率还与哪些因素有关?请你继续探究。(写出一种假设,并设计实验方案)
(你的假设)___________
(设计方案)
实验方法及步骤 | 可能观察到的实验现象 | 实验结论 |
_________ | _________ | 假设正确 |
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【题目】铝元素的粒子结构和在元素周期表中的信息如图所示:
(1)铝元素的相对原子质量为________;
(2)若原子核外的电子层数与元素所在周期表中的周期数相同,则铝元素排在元素周期表的第________周期;
(3)Al3+可通过________电子变成了Al(选填“得到”或“失去”);
(4)B与C的化学性质________ (选填“相同”或“不同”)。
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【题目】写出下列反应的化学方程式
(1)木炭在氧气中充分燃烧_____;
(2)镁条在氧气中燃烧_____;
(3)铁丝在纯氧中燃烧_____;
(4)磷在氧气中燃烧_____;
(5)氢气在氧气中燃烧_____。
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【题目】根据下列微粒的结构示意图,回答下列问题。
(1)微粒A最外层电子数是______,在化学反应中容易_____(填“得”或“失”)电子;
(2)微粒A、B、C、D、E中,对应单质化学性质最稳定的是_____(填编号,下同),属于阳离子的是________,属于同一种元素的是________。
(3)A和E形成物质的化学式_______ 。
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【题目】氧气是生产生活中重要的物质。
(1)氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是_________(填序号)。
(2)氧气能跟许多物质发生反应。木炭燃烧后,为证明生成物为二氧化碳,可加入少量的液体:______________;在铁丝燃烧的实验中常加少量水的作用是_________________。
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【题目】对空气中氧气含量测定的再认识。
(经典赏析)科学家拉瓦锡用图1装置测定空气中氧气含量。该实验中选择汞为实验药品,把它放在密闭的容器里连续加热12天,发现一部分银白色的液态汞变成红色粉末,同时容器里空气的体积差不多减少,对应观察到的现象为______。
(实验回顾)图2是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
(1)写出红磷燃烧的化学反应方程式:______。
(2)实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中氧气,使瓶内减小,烧杯中水倒吸到集气瓶中。用量筒测量进入瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量。
(3)对该实验认识正确的是______。
A红磷燃烧产生大量白色的烟雾
B红磷的用量不足会导致测定氧气体积含量偏大
C红磷燃烧以后,若未冷却到室温便打开止水夹,会导致测定氧气体积含量偏小
D该实验可说明氮气难溶于水
(问题提出)某小组同学多次实验发现,集气瓶内上升的水面始终小于理论值。经查阅资料知:燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测得结果与理论值相差较大。
(实验改进)Ⅰ.根据铁丝在空气中生锈的原理(铁与氧气和水发生反应生成铁锈)设计如图3实验装置,再次测定空气中氧气含量,装置中的食盐水和活性炭会加速铁生锈。
Ⅱ.测得实验数据如表:
测量项目 | 实验前 | 实验后 | |
烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 集气瓶(扣除内容物)和导管的容积 | |
体积/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
(1)根据表中数据计算,改进实验后测得的空气中氧气体积分数是_____。(消耗的水的体积忽略不计,计算结果精确到0.1%)。
(2)实验反思:从原理的角度分析,与红磷燃烧法相比,用铁丝生锈法测定空气中氧气含量的优点是_______。
(经典再识)科学家选择汞作为药品也有优点:汞的沸点为356.6℃,加热时源源不断气化的汞原子和空气中的氧分子发生的反应属于气相反应,反应可以达到完全,因此汞_______(填“能”或“不能”)将密闭容器内的氧气几乎耗尽!
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3.0g放入大试管中加热,并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量(如下表):
反应时间/min | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
剩余固体质量/g | 2.55 | 2.25 | 2.10 | 2.04 | 2.04 |
分析表中数据,完成下列问题:
(1)完全反应后,生成氧气的质量为_______________g;
(2)原混合物中氯酸钾的质量是多少?_____________
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