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    如图是实验室制取气体的常用装置．

    （1）用A装置制取气体时，反应物的状态和反应条件应满足什么要求？
    （2）写出选用B制取氧气的化学反应文字表达式．
    （3）若采用C 装置用排空气法收集氧气，气体从哪端进入．
    考点：氧气的制取装置,实验室制取气体的思路,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）实验室制取气体的发生装置应根据反应物的状态和反应发生的条件来确定．一般分为两种：①固体与固体反应生成气体，反应需要加热，简称“固固加热型”；②固体与液体反应生成气体，反应不需要加热，简称“固液不加热型”；
    （2）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；
    （3）氧气的密度比空气大．
    解答：解：（1）用A装置制取气体时，反应物应该是固体，反应条件是加热．
    （2）用B装置制取氧气时不需要加热，应该是利用过氧化氢制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解的文字表达式为：过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气．
    （3）因为氧气的密度比空气大，若采用C装置用排空气法收集氧气时，气体应该从左端导管进入．
    点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下物质的用途主要应用物质的化学性质的是（　　）
    A、酒精用做燃料
    B、石墨用做电极
    C、干冰制造舞台效果
    D、用活性炭进行制糖脱色

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示．下列叙述中，正确的是（　　）
    A、t1℃时，甲和乙溶解度均为30g
    B、t2℃时，甲和乙的饱和溶液中溶质质量分数相等
    C、t2℃时，在100g水中放入60g甲，其溶质的质量分数为37.5%
    D、t2℃时，分别在100g水中各溶解20g甲、乙，同时降低温度，甲先达到饱和

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列A-D是初中化学中的4个实验，请按要求填空：

    （1）D实验中的烧杯①③现象是
     
    ；
    （2）C实验中白磷燃烧的化学方程式为
     
    ；
    （3）B实验成功的关键是
     
    （填序号）；
    ①装置气密性好     ②实验前夹紧止水夹     ③红磷过量或足量
    ④冷却后再打开止水夹     ⑤要选用教室内的空气
    （4）上述实验中能达到实验目的且正确的是
     
    （填字母）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为进一步研究高锰酸钾的分解产物，某兴趣小组同学查阅资料，并取一定质量的高锰酸钾加热使之完全分解，然后分别进行了以下三个实验．
    实验内容：
    编号 实验内容 实验现象 实验结论
    1 取反应后固体剩余物0.2g加入5mL 6%的H2O2溶液中 剧烈反应，放出大量热量，产生大量气体 固体剩余物中的MnO2对H2O2分解有催化作用
    2 取0.2gMnO2加入5mL
     
     （H2O2溶液的质量分数）的H2O2溶液中    		 平稳反应，放出热量，持续产生气体 MnO2对H2O2分解有催化作用
    3 取反应后固体剩余物1.0g加入足量水中，充分溶解，过滤 固体完全溶解，滤纸上无黑色固体残余物 固体剩余物中无
     
    实验分析：
    （1）完成表中的填空内容：a
     
    、b
     
    ；
    （2）实验2的目的是
     
    ；
    （3）同学们经过讨论，认为实验1的结论不正确，理由是
     
    ；
    查阅资料：
    Ⅰ、KMnO4受热分解时，在某条件下可能发生以下两个反应：
    ①6KMnO4  
      △  
    .
     
     2K2MnO4+K2Mn4O8+4O2↑
    ②KMnO4 
      △  
    .
     
      KMnO2+O2↑
    Ⅱ、相对分子质量：（KMnO4：158、O2：32）
    （4）16gKMnO4中氧元素的质量为
     
    ；加热使之完全分解，若完全发生反应①，生成O2的质量为
     
    ；若同时发生反应①②，生成O2的质量范围是
     
    ．（保留二位小数．提示：依据质量守恒定律观察）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知盐酸溶酸中含有水分子（H2O）、氯离子（Cl-）和氢离子（H+），该溶液能使紫色石蕊试液变红色．请你猜想在盐酸溶液中可能是哪一种微粒使紫色石蕊试液变红色？并设计实验验证你的猜想，写出简要的实验步骤，观察到的现象以及由此得出的结论．
    猜想：
     

    实 验 步 骤 实 验 现 象 实 验 结 论
     
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合图1下列实验装置图回答问题：

    （1）写出指定仪器的名称：①
     
        ②
     
       ③
     

    （2）图2中四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气反应的文字表达式：甲
     
       乙
     
    化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，
     

    （填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．
    （3）实验室用A制取氧气时，用排水收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先
     
    ，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．
    （4）实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填字母代号）．收集氧气不选用C装置的原因
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在实验探究课上，老师给了同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和和氧化铁粉中的一种或两种．同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究．请你参与他们的探究并回答问题．
    【提出问题】
    假设1：红色粉末是铜粉； 
    假设2：红色粉末是氧化铁粉；
    假设3：红色粉末是
     
    ．
    【设计实验方案】
    同学们对实验作了如下设想和分析：取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加热至充分反应．请你完成表格：
        实验中可能出现的现象    结论
     
    		假设1成立
     
    		假设2成立

     
    		假设3成立
    【进行实验】通过实验及分析，确认假设3成立．
    【反思与评价】
    ①实验过程中，硬质玻璃管内发生的化学反应方程式是
     
    ．
    ②实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是
     
    ．
    ③从环保角度看，上面的实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是
     
    ．
    【拓展】为了进一步探究铁和铜的金属活动性强弱，你认为可选用下列试剂中的
     
    （填序号）．
    A．硝酸铜溶液    B．稀盐酸    C．氯化亚铁溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的化学方程式，并按要求注明反应基本类型．
    （l）铁在氧气中燃烧：
     
       反应基本类型：
     

    （3）为了延长灯泡的使用寿命，常在灯泡内放少量的红磷：
     

    （4）航天工业常用液态氢气和液态氧气做火箭的推进剂：
     
      反应基本类型
     

    （5）硫化氢（H2S）在空气中点燃完全燃烧生成二氧化硫和水
     
    ．

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