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    3．下列有关溶液的说法中正确的是（　　）
    A．溶质的量与溶剂的量之和即为溶液的总量
    B．溶剂一定是纯净物
    C．溶液的组成只能用溶质质量分数表示
    D．溶剂可以为固液气三态

    分析 A、溶质的量和溶剂的量之和即为溶液的总量说法错误，如果是质量可以相加，如果是体积，就不能相加了；B、溶剂是由一种物质组成的，属于纯净物；C、溶液的组成可以用溶质质量分数表示，也可以用体积分数表示；D、溶剂可以是固体、液体或气体．

    解答 解：A、溶质的量和溶剂的量之和即为溶液的总量说法错误，如果是质量可以相加，如果是体积，就不能相加了，因为分子之间有间隔，故A错；
    B、溶剂是由一种物质组成的，属于纯净物，故B正确；
    C、溶液的组成可以用溶质质量分数表示，也可以用体积分数表示，故C错；
    D、溶剂可以是固体、液体或气体，故D正确．
    故选BD．

    点评 解答本题关键是要知道溶液的组成，溶质和溶解的种类，溶液组成的表示方法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界．以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：
    （1）认识物质的组成和构成
    ①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由元素（填“元素”、“原子”或“分子”，下同）组成．
    ②从微观上看，氧气和二氧化碳都由分子构成．
    （2）认识物质的性质
    ①氧气的化学性质比较活泼．纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    ②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图）．说明二氧化碳具有的性质有二氧化碳密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧．若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是将棉芯从烧杯中取出（合理均可）．
    （3）认识物质的制法
    ①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图2）．若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为大理石（写名称）．
    ②工业上常用液化空气制氧气，该过程发生物理变化（填“物理变化”或“化学变化”）．
    （4）辩证地认识物质
    ①量变引起质变．例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成CO（写化学式）．
    ②功过相对论．从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：使地球气温保持在适宜生物生存的温度范围（合理均可）　（举一例）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．a、b、c、d分别为盐酸、氯化钡、硝酸银、碳酸钠四种物质的无色溶液中的某一种，现将它们两两混合，产生的现象如下：
    （1）a+b产生白色沉淀  （2）c+d产生白色沉淀  （3）a+c产生白色沉淀  （4）a+d产生白色沉淀  （5）b+d产生无色气体，则四种物质分别是a硝酸银，b盐酸，c氯化钡，d碳酸钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．2015年12月人民日报报道，一男童将食品干燥剂扔进水杯，干燥剂爆炸导致眼睛失明．生石灰常用作食品干燥剂，其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外，还提醒人们注意：不可食用，不可浸水，不可开袋，儿童勿碰．
    （1）生石灰可作干燥剂的理由是（用化学方程式表示）CaO+H2O=Ca（OH）2；
    （2）某兴趣小组的同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分，进行如下探究：
    【提出问题】生石灰干燥剂中含有哪些物质？
    【猜想与假设】猜想一：含有CaO、Ca（OH）2
    猜想二：含有CaO、Ca（OH）2、CaCO3
    猜想三：含有Ca（OH）2、CaCO3
    【实验探究】
     步骤 实验操作 实验现象 结论
     ① 取足量固体样品放入烧杯中，加入适量水，触摸杯壁 有明显的放热现象猜想
    三不成立 
     ② 另取少量固体样品于烧杯中，加水搅拌，静置后取上层清液于试管中，滴入FeCl3 
    出现红褐色沉淀    		 干燥剂中含有Ca（OH）2
     ③ 另取少量固体于烧杯中，加入足量的稀盐酸 有气泡产生干燥剂中含有
    CaCO3
    【实验结论】通过以上实验探究，得出猜想二成立．
    【拓展迁移】生石灰干燥剂吸水后具有腐蚀性，如果将其误食入口，在家中应如何处理服用食醋，并大量饮水冲洗．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列物质中，能一次性鉴别出稀硫酸、氢氧化钙溶液和水的是（　　）
    A．石蕊试液B．酚酞试液C．CO2D．铁粉

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．学好化学，必须要熟悉物质的组成与分类，如图中“○●”分别表示质子数不同的两种原子，则下列各图示表示化合物的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．温度升高时，温度计内的水银（汞）柱会上升，从微观角度分析，其原因是（　　）
    A．汞原子自身的体积变大B．汞原子之间的间隔增大
    C．汞原子的数目增多D．汞原子由静止变为运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．某实验小组的同学用氢氧化钡溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钡溶液加入一定量稀盐酸后，发现忘记了滴加指示剂．因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究．
    Ⅰ．探究烧杯内溶液中溶质的成分．
    【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？
    【猜想】猜想一：BaCl2、Ba（OH）2和HCl；       猜想二：①BaCl2、Ba（OH）2；
    猜想三：只有BaCl2；                  猜想四：BaCl2和HCl．
    根据所学知识判断，猜想②一一定不成立
    【查阅资料】氯化钡溶液呈中性，碳酸钠溶液呈碱性
    【进行实验】
    实验步骤：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡
    实验现象：③溶液无明显变化（或溶液不变红色）
    结论：猜想二不成立
    实验步骤：取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入④碳酸钠 溶液至过量
    实验现象：开始产生气泡，随着试剂大量加入，逐渐产生⑤先有气体产生，后产生沉淀
    结论：猜想三不成立，猜想四成立
    【反思与拓展】
    烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道，可能造成危害，要处理烧杯内的溶液，使其溶质只含有BaCl2，应向烧杯中加入过量的⑥BaCO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．铁是生活中的常见材料，但铁容易生锈
    （1）比较ABC发现铁生锈是铁与氧气和水共同作用
    （2）写出一种防止铁生锈的具体方法涂油漆．
    （3）盐酸能除铁锈，写出盐酸与铁锈主要成分反应的化学方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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