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    9．“”、“”、“”表示不同种原子，下列说法错误的是（　　）
    A．该反应为分解反应B．可能为催化剂
    C．该反应过程中分子种类不变D．该反应过程中原子种类不变

    分析 分析图示可知，反应物是两种分子，反应前后其中一种分子不变，可能是催化剂，生成物是两种分子，据此结合有关的选项信息判断即可．

    解答 解：A．由图示可知，该反应是由一种物质反应生成两种物质，属于分解反应；正确；
    B．反应前后不变，可能为催化剂，正确；
    C．该反应过程中分子种类改变，原子种类不变，错误；
    D．该反应过程中原子种类不变，正确；
    答案：C．

    点评 模型能直观地表示了变化的微观过程；试题通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列反应属于分解反应的是（　　）
    A．碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳B．铜+水+氧气+二氧化碳→碱式碳酸铜
    C．酒精+氧气→二氧化碳+水D．高锰酸钾→锰酸钾十二氧化锰+氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    20．下列基本操作不正确的是（　　）
    A．给容器加热时．要用酒精灯的外馅
    B．给试管里液液体加热时，液体不能超过试管容积的$\frac{2}{3}$
    C．直接用酒精灯的外焰给试管里的药品加热
    D．量液体时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有如下实验设计方案，该方案的实验目的是：探究氯酸钾和二氧化锰的质量比对反应速率的影响．
     编号温度催化剂氯酸钾、二氧化锰的质量比生成1升氧气所需时间/s
    实验Ⅰ400℃MnO21：1153
    实验Ⅱ400℃MnO22：1240
    小芳在实验时，误把氧化铜当作二氧化锰放入加热，结果发现也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
    【猜想Ⅰ】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁（Fe2O3）也可以作氯酸钾分解的催化剂．
    【设计实验】
    按下表进行实验，并测定开始产生气体时的温度（即分解温度，分解温度越低，表示反应速度越快）．
    实验编号实验药品分解温度（℃）
    ①氯酸钾580
    ②氯酸钾和二氧化锰（质量比1：1）350
    4氯酸钾和氧化铜（质量比1：1）370
    5氯酸钾和氧化铁（质量比1：1）390
    【数据和结论】
    （1）由实验①与实验⑤对比，证明猜想合理；
    （2）实验所用的三种物质中，催化效果最好的是二氧化锰．
    【反思】
    （1）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还需验证它在化学反应前后的质量和化学性质是否改变．
    小林在实验时，联想到了渔民用过氧化钙（CaO2）增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
    【猜想Ⅱ】过氧化钙与水反应可制取氧气．
    实验装置实验主要过程
    ①检查装置气密性．
    ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体．该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出．
    实验结论：过氧化钙与水反应不能（填“能”或“不能”）用于实验室制取氧气．
    【分析与反思】
    （1）过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂．
    （2）小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）．
    （3）同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气
    你认为猜想②（填序号）一定是错误的，理由是化学反应前后元素的种类不变，而反应前没有碳元素．
    【计算】该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品（杂质不含钙元素），标签如图所示．试计算：
    （1）过氧化钙的相对分子质量为72；
    （2）过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为5：4；
    （3）72g过氧化钙与100g碳酸钙含钙量相当；
    （4）该产品（如图）中过氧化钙的质量分数至少为72%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列现象描述正确的是（　　）
    A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
    B．氢气燃烧产生淡蓝色火焰，放热
    C．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
    D．碳与氧化铜反应时，氧化铜由黑色变为红色

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．烧杯中盛装一定质量的碳酸钠粉末，试管中是一定质量的稀盐酸，反应前称得总质量为M1．将稀盐酸倒入烧杯中，待反应完全后，称得总质量为M2．
    （已知：Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O）
    （1）实验现象除了产生大量气泡外，M1＞M2．（填“＞”，“＜”或“=”）
    产生这种现象的原因反应中有气体生成且装置未密闭
    （2）该反应遵守（“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律．
    （3）若要用该实验来验证质量守恒定律，实验需在密闭容器中进行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．如图表示的是几种气体的微观构成情况，图中“●”“○”分别表示两种不同的原子，其中表示混合物的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．用分子、原子的观点分析下列生活中的现象，其解释不合理的是（　　）
    A．1OOmL水与100mL酒精混合后，总体积小于200mL--分子之间有一定间隔
    B．八月桂花飘香--分子在不断运动
    C．1滴水中约含有1.67×1021个水分子--分子的体积和质量很小
    D．水结成冰--分子停止运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．同学取某地石灰石样品12g进行测定实验，现将100g稀盐酸分五次加入石灰石样品中（杂质不溶于水也不参与反应），充分反应后测得生成气体的总质量如表所示：
    第1次第2次第3次第4次第5次
    加入稀盐酸的质量/g2020202020
    生成气体的总质量/g1.12.2m4.44.4
    试求：
    （1）m的值为3.3 g；
    （2）12g石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？（写出计算过程，计算结果精确至0.1%）
    （3）是计算生成氯化钙的质量是11.1 g．

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