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【题目】分子和原子的本质区别是( )
A.能否保持物质的化学性质
B.质量和体积的大小不同
C.运动形式和间隔的远近不同
D.在化学反应里是否可分

【答案】D
【解析】A、分子与原子都能够成物质,既然都能够成物质故都能保持物质的化学性质,A不符合题意.

B、分子与原子质量体积都很小,我们不能笼统的比较分子和原子质量和体积的大小,B不符合题意.

C、分子和原子都在不断的运动,且分子和原子之间都存在间隔,C不符合题意.

D、分子与原子的区别是在化学变化中是否可分,分子可分原子不可分,D符合题意.
故答案为D

分子是保持物质化学性质不变的微粒,原子是化学变化中的最小粒子,它们的质量和体积都很小,都在不断运动,都存在间隔。区别在于在化学变化中,分子可分,原子不可分。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲醛可用作农药和消毒剂。下列关于甲醛(CH2O)的说法错误的是( )
A.从类别上看:甲醛属于有机物
B.从变化上看:甲醛完全燃烧只生成水
C.从宏观上看:甲醛由碳、氢、氧三种元素组成
D.从微观上看:1个甲醛分子由1个碳原子、2个氢原子和1个氧原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某老师探究“用过氧化氢溶液来制取氧气”实验中,
(1)、取少量过氧化氢溶液试管中,观察现象,没有发现明显的气泡,老师再将带火星的木条放入试管中,观察到的现象为:;原因是:
(2)、课本中用(仪器名称)取少量二氧化锰直接加入上述盛有过氧化氢溶液的试管中,并将带火星的木条放入试管中,继续观察现象。
(3)在上述②中观察到的实验现象为:⑴迅速产生大量气泡;⑵带火星的木条复燃。
从这个现象中可以看出二氧化锰的加入,该反应速率明显加快。小杨同学由此立刻得出结论:二氧化锰是过氧化氢溶液分解反应的催化剂。你认为马上得出这个结论是否妥当?:(填“是”或“否”),理由:
(4)、在上述②中某位老师在演示该实验时,观察到产生了气泡,但是带火星的木条没有复燃,原因可能是:。针对以上原因请你能帮助老师想出改进的办法:
在上述②中的实验中小艳同学用手触摸试管外壁,感觉试管外壁变热,说明该反应是:(填“吸热”或“放热”);同时观察到试管内产生了大量的“白烟”,有同学认为是“白雾”,你认为是:,根据以上的实验现象分析它产生的原因:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】永春盛产佛手茶,茶叶中含茶氨酸(化学式为C7H14O3N2)、锌、硒等多种成分。下列说法不正确的是( )
A.茶氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素组成
B.茶氨酸属于化合物
C.一个茶氨酸分子中含有3个氧原子
D.茶氨酸中碳氢元素质量比为7﹕14

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质的结构决定物质的性质,物质的性质决定物质的用途。请回答下列问题。
(1)金刚石和石墨物理性质存在明显差异的原因
(2)过氧化钠(Na2O2)与二氧化碳能反应生成碳酸钠和氧气,可用作呼吸面具中氧气的来源。写出反应的化学方程式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】比较是学习化学的重要方法。对二氧化碳与一氧化碳的比较错误的是( )
A.组成:均由碳元素和氧元素组成
B.物理性质:CO2可以溶于水、CO难溶于水
C.化学性质:CO2、CO都可以使澄清石灰水变浑浊
D.用途:二氧化碳是植物进行光合作用的原料;一氧化碳气体可作燃料

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【题目】分类法是学习和研究化学的常用方法,下列分类正确的是( )
A.化石燃料:煤、石油、天然气
B.空气污染物:CO2、NO2、SO2
C.净化水的方法:沉降、过滤、吸附、电解
D.基本反应类型:化合反应、置换反应、氧化反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源。下列关于水的说法不正确的是( )
A.硬水对人体有害,在生活中经常用煮沸的方法使其软化
B.明矾净水是因溶于水生成的胶状物能吸附悬浮的杂质
C.在过滤时玻璃棒的作用是加快过滤速度
D.如果将水蒸发后有固体析出,这种水样中一定含有杂质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验现象的描述中,正确的是( )
A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四射,生成四氧化三铁
C.红磷在空气中燃烧产生大量白雾
D.木炭在氧气中燃烧发出白光

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