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    13．关于Na和Na+  说法中，正确的是（　　）
    A．它们的化合价相同B．它们的性质完全相同
    C．它们的核外电子数不同D．它们的质子数和中子数都不同

    分析 根据Na和Na+两种粒子可以看出它们都是钠元素形成的不同微粒，则它们的质子数相同，它们的电子数不同．

    解答 解：A、它们的化合价不相同，分别是0，+1，故错；
    B、元素的化学性质取决于微粒的最外层电子数，两者最外层电子数分别是1、8，所以化学性质不同，故错；
    C、Na原子失去1个电子变成阳离子Na+，故二者的电子数不同；故对．
    D、Na原子失去1个电子变成阳离子Na+，质子数和中子数都不变，故它们的质子数和中子数都相同；故错；
    故选C．

    点评 本题考查原子和离子的相互转化，学生应注意单原子形成的微粒中质子数与电子数的关系，抓住质子数是判断元素的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列物质属于纯净物的是（　　）
    A．加碘食盐B．大理石C．过氧化氢D．黄河啤酒

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列四个坐标图分别表示四个实验中的某些变化情况，其中一定错误的是（　　）
    A．
    生锈铁钉放入过量稀盐酸中，固体质量变化
    B．
    等质量镁条和铁丝分别与足量稀硫酸反应，产生气体的质量变化
    C．
    氯酸钾制取氧气时，二氧化锰的质量变化
    D．
    将水通电一段时间，相同状况下产生气体体积变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．我省的渭河是黄河的最大支流，于陕西潼关注入黄河．我校化学兴趣小组同学配合环保部门，定期对渭河水进行取样测试．请根据所学知识回答下列问题：
    （1）取一杯浑浊的河水，先向烧杯中加入适量明矾来达到净水的目的，明矾的作用是吸附悬浮杂质，加速沉降；

    （2）过滤：①请帮他们选出过滤操作所需的仪器和用品：BDEFG（填序号）；
    （3）利用活性炭除去水中的异味；
    （4）“84消毒液”可用于灾区防疫．制备其主要成分次氯酸钠（NaClO）的化学方程式为：2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，则X的化学式为Cl2；
    （5）“水是生命之源”，下列关于水的说法正确的是BD．（填序号）
    A．过滤可除去水中所有杂质
    B．工业废水经过处理达标后排放
    C．软水中不含可溶性钙、镁离子
    D．工业上通过蒸馏的方法可以将硬水转化为软水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．某化学兴趣活动小组为测定空气中氧气的含量，进行如下探究实验：

    （1）如图1所示，在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃烧所需的最低温度为40℃），将玻璃容器固定好，放在盛有85℃热水的烧杯上．请回答下列问题：实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧时的现象是发出黄光，放出热量，产生大量白烟，实验结束后，恢复至常温，活塞应停在刻度4处，出现该现象的原因是：白磷燃烧消耗了空气中气态的而生成了固态的五氧化二磷，从而使玻璃容器内的气体体积减小（填“增大”、“减小”或“不变”）．
    （2）小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按如图2装置进行实验．
    小军检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象．经过认真分析，小军发现实验失败的原因是（答一条）木炭燃烧生成二氧化碳，占了氧气的空间．
    （3）若用镁条代替红磷，实验后，集气瓶中进入的水量应该大于（填“大于”或“小于”）$\frac{1}{5}$，用铁丝不能（填“能”或“不能”）完成实验．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    18．已知1个碳-12原子质量为1.993×10-26kg，1个碳-12原子质量的$\frac{1}{12}$为1.661×10-27kg，1个钠原子的质量为3.82×10-26kg．
    （1）试计算钠的相对原子质量
    （2）试计算钠原子核内中子数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际 容积为40ml的试管作为反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧管口，通过导管与实际容积为60ml且润滑性能好的注射器组成如图所示的实验装置，假设此实验能按设想正常进行且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，回答：
    （1）实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20ml刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明整个装置都不漏气．
    （2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹．可观察到的现象为白磷燃烧，产生白烟，活塞前沿约在12mL的刻度线上．
    （3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却．可观察到的现象为白磷燃烧，产生白烟，活塞先向右移动，最终稳定在约8mL的刻度线上．
    （4）若按小华的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败．例如白磷量不足，装置气密性不好，未冷却到室温就读数
    （5）写出白磷在空气中燃烧的文字表达式：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷属于化合反应（填化合或分解）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．（1）如图是实验室用于气体制备的装置，请根据图示回答问题：

    Ⅰ．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    Ⅱ．设计A装置时使用分液漏斗的目的是通过控制加入液体的流速来控制反应的速率；
    Ⅲ．制取并收集一瓶干燥的氧气，若用C装置干燥氧气，此干燥瓶中装有的物质为浓硫酸．在实验室中制取、干燥和收集氧气，请按气体流向用导管的编号将装置连接好①③④⑧．
    Ⅳ．若F装置装满水，用此装置收集氢气时，则氢气应从⑦端通入．
    （2）在日常生活和工农业生产中，溶液有着广泛应用，比如：氯碱工业用到的是饱和食盐水，医疗上使用的则是0.9%的生理盐水．请按照设计并完成以下实验：
    实验用品：氯化钠溶液 氯化钠 硝酸钾 蒸馏水 烧杯 试管 玻璃棒　药匙
    探究实验一：澄清透明的氯化钠溶液是否是饱和溶液
    　实验步骤　实验现象　实验结论
    　取一只试管倒入约5mL氯化钠溶液，用药匙加入少量氯化钠固体，振荡，观察现象．　氯化钠固体溶解说明氯化钠溶液不是饱和溶液
    探究实验二：将不饱和氯化钠溶液变为饱和溶液并探究氯化钠溶液还能否溶解硝酸钾
    　实验步骤　实验现象　实验结论
    向不饱和的氯化钠溶液中不断加入氯化钠固体有固体不再溶解　不饱和溶液变为饱和溶液
    向饱和的氯化钠溶液中加入少量硝酸钾固体硝酸钾固体溶解氯化钠饱和溶液能够溶解硝酸钾固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列有关实验现象的描述错误的是（　　）
    A．酚酞试液遇到盐酸变红
    B．石灰水滴加硫酸铜溶液产生蓝色沉淀
    C．硝酸铵溶于水使溶液温度降低，浓硫酸遇水放热
    D．铁丝与稀盐酸反应，冒气泡，溶液变为浅绿色

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